非英语专业大学生英语学习自我效能感与学习动机调查问卷

亲爱的同学：

您好，本问卷旨在了解非英语专业学生的英语学习情况。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请根据您最真实的情况作答，感谢您的支持！

第一部分：基本信息

1. 性别：

男女

2. 专业类别：

理工类经管类艺术类其他

3. 最近一次大学英语期末考试成绩：

90-100分80-89分70-79份60-69分60分以下

4. CET-4考试情况：

已通过未通过尚未参加

第二部分：自我效能感评估

请评估您对以下陈述的同意程度：

（1＝完全不同意，2＝不同意，3＝一般，4＝同意，5＝完全同意）

5. 我会主动选择有挑战性的英语学习任务(如参加英语辩论)。

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6. 在英语课堂上，我倾向于回答难度适中的问题，而非完全回避。

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7. 如果英语作业太难，我会直接选择放弃或选择最简单的方式完成。

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8. 我相信通过努力可以提升英语水平，即使现在成绩不理想。

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9. 如果英语考试失败，我会认为是自己方法不对，而非能力不足。

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10. 我认为“英语学不好”是因为自己不够努力，而非天生不合适。

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11. 即使英语学习进步缓慢，我仍能坚持每天投入时间。

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12. 当遇到英语学习困难时，我会尝试多种方法解决，而非轻易放弃。

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13. 我为自己设定了明确的英语学习目标（如四级分数或口语流利度）。

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14. 在英语口语考试前，我感到紧张但能控制情绪。

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15. 当我听不懂英语听力时，心跳加速和焦虑会严重影响后续发挥。

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16. 我认为生理状态（如疲劳）对英语学习效果影响很大。

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第三部分：学习动机评估

请评估您对以下陈述的同意程度：

（1＝完全不同意，2＝不同意，3＝一般，4＝同意，5＝完全同意）

17. 我对英语语言本身感兴趣。

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18. 我享受学习英语的过程。

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19. 我想了解英语国家的文化。

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20. 英语学习让我感到充实。

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21. 我想通过英语拓宽知识面。

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22. 学习英语让我获得解决问题的成就感。

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23. 我喜欢挑战有难度的英语学习任务。

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24. 英语学习帮助我更好的理解国际时事。

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25. 我享受用英语与他人交流的过程。

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26. 英语学习满足了我探索新知识的渴望。

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27. 需要通过学校要求的英语考试。

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28. 担心英语成绩影响毕业。

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29. 将来找工作需要一定的英语能力。

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30. 用人单位对英语证书有明确要求。

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31. 英语水平会影响我的实习机会。

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32. 想获得奖学金或评优资格。

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33. 我需要达到研究生入学考试的英语要求。

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34. 英语成绩对我的深造机会有重要影响。

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35. 父母/老师对我的英语学习有一定的要求。

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36. 我希望通过提高英语水平获得国际交流机会

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第四部分：学习现状调查

37. 您平均每周课外英语学习时间：

少于2小时2-4小时4-6小时6小时以上

38. 您最希望提升的英语能力：

听力口语阅读写作翻译

39. 您认为影响英语学习动机的主要因素是？

感谢您认真完成本问卷！您的回答对我们的研究非常重要，祝您学业进步！

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