新时代背景下沈阳市幼儿园劳动教育现状及优化策略研究（教师/管理者卷）

尊敬的教师：

您好！

感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解新时代背景下沈阳市幼儿园劳动教育现状、存在的问题及优化需求，为提升幼儿园劳动教育质量提供科学依据。您的真实回答对研究至关重要，问卷结果仅用于学术研究，所有信息将严格保密，请您放心填写。

一、基本信息

1. 您在幼儿园的职务是？

教师管理者

2. 您所在的幼儿园性质

公办民办

3. 您所在的幼儿园的班级类型

托班小班中班大班

4. 您的教龄

1年以下1-3年4-6年7年以上

5. 您的文化程度是？

中专及以下大专大学本科硕士研究生以上

二、对新时代背景下劳动教育的认知

6. 您对新时代幼儿园劳动教育的核心内涵的理解程度是？

非常了解，能清晰阐述其主要内容和意义比较了解，知道大概的方向和重点了解一些，但不够深入不太了解

7. 您认为新时代背景下的劳动教育与过去的劳动教育是否有区别？

是否

8. 你认为新时代劳动教育与传统劳动教育最大的区别是什么？

劳动内容更注重与新兴技术和产业结合更强调培养幼儿的创新思维和创造力劳动教育的目标更贴合社会发展需求更加注重培养幼儿的数字化劳动技能其他（请说明）

9. 您认为劳动教育对幼儿发展的重要性如何？

非常重要，对幼儿各方面发展有深远影响比较重要，有助于培养幼儿良好习惯一般，是幼儿园教育的一部分不太重要不重要

10. 您认为新时代幼儿园劳动教育的目标应该包括哪些方面？

培养幼儿的劳动技能，如穿衣、整理物品等树立幼儿正确的劳动观念，尊重劳动成果培养幼儿的责任感和集体意识促进幼儿的身体健康和动作发展帮助幼儿了解科学技术工具对劳动的意义其他（请注明）

三、班级劳动教育实施现状与困境

11. 您所在幼儿园是否有系统的劳动教育课程或方案？

有，非常完善有，但不够完善没有，但有零散的劳动教育活动完全没有

12. 您所在园所劳动教育在幼儿园总课程占比约为

10％以上5％–9％1％–4％1％以下

13. 您班级开展劳动教育的频率是？

每天都有每周2-3次每周1次每月1-2次很少开展

14. 您班级开展的劳动教育内容主要包括哪些方面？

自我服务劳动（穿衣、一日生活活动等）班级劳动（值日生、摆放桌椅等）手工劳动（制作劳动工具、玩具等）种植或饲养劳动（种子种植、喂养小动物等）社区服务科技劳动（简单编程等）其他（请说明）

15. 劳动教育内容与五大领域的融合情况

健康领域

社会领域

语言领域

科学领域

艺术领域

16. 您在开展劳动教育活动中遇到的困难有哪些？

幼儿参与度和兴趣不高家长观念陈旧，配合度低园所基础设施不完善自身缺乏新时代劳动教育专业知识和能力缺乏系统的劳动教育教材和资源方案

17. 您采用的劳动教育指导方法有？

示范教学法游戏化教学实践操作法，让幼儿亲自动手实践故事引导法，通过故事讲解劳动的意义其他（请说明）

18. 在开展劳动教育活动过程中，您是否运用了新时代信息化技术手段，如在线课程、AI等辅助教学？

经常使用偶尔使用很少使用从未使用

四、师资队伍、资源保障与劳动教育评价

19. 您认为目前幼儿园教师在劳动教育方面存在的主要问题是？

缺乏新时代劳动教育观念劳动教育专业知识和技能不足开展劳动教育活动的积极性不高缺乏有效的教学方法和策略其他（请说明）

20. 幼儿园是否有专门的劳动教育场地和设施？

有充足且完善的场地和设施有场地和设施，但不够完善仅有部分简单的场地和设施几乎没有专门的场地和设施

21. 幼儿园是否建立了劳动教育评价体系？

有完善的评价体系且有效实施有评价体系，但需进一步优化仅有简单的评价方式不成体系几乎没有开展相关评价

22. 幼儿园劳动教育评价的主体主要有？

教师幼儿自评和互评家长管理者

23. 您认为目前幼儿园劳动教育评价存在的主要问题是？

评价指标不明确，不科学评价方式单一评价结果未能得到有效应用评价过程繁琐，增加教师负担

五、对新时代劳动教育优化的建议

24. 在新时代背景下，您对劳动教育的发展有哪些建议或期望？

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