小学教师情绪劳动状况对职业倦怠影响的调查问卷

尊敬的老师，您好！

非常感谢您填写此问卷，这份问卷目的是要了解目前小学教师在教学工作中的情绪付出及工作状态，期望通过该项研究可以更加深入、全面地了解小学教师真实的工作状况，并为相关领域的研究提供科学的数据参考。

本问卷为匿名问卷，答案没有对错之分。您所填写的资料不做个别探究，只做综合分析，只用于学术研究，绝对保密。请您仔细阅读每一部分问卷的指导语，并按照您的真实情况和感受作答。请您填写完成后，检查是否有遗漏的题项，如有遗漏，请您补充完整。再次真诚地感谢您的支持与配合！

1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的教龄：
4. 您目前的婚姻状况：
5. 您的任教科目：
6. 您的职称：
7. 您的周课时量：
8. 您是否为所在班级的班主任：
9. 学校本职工作的月收入为：
10. 您是否经常参与学校管理工作？
11. 从目前的工作来看，您是否觉得自己能够胜任教师工作？

第一部分：请仔细阅读下面每个条目，选择符合您实际情况的选项。（此部分内容为单选题）

12. 作为一名小学教师，应尽可能少地将个人不良情绪带进课堂。
13. 工作中在领导、同事或学生面前表现适当的情绪，很大程度上可以化解一些矛盾。
14. 跟学生互动时表现出愉悦、热情往往使得教师工作事半功倍。
15. 教学工作要求自己掩饰不安或抑郁等负性情绪。
16. 领导随机听课，尽管我内心很紧张，但也力图表现出镇静自若的样子。
17. 遇到自己身体不适又不得不坚持上课时，我难免会掩盖消极情绪。
18. 很多时候我向学生表现的情绪是自然流露的。
19. 我会把自己的内心感受毫无掩饰地向学生表达。
20. 当在学生面前需要表现出恰当情绪时，我会设法让学生感受到我所表达的情绪是发自内心的。

第二部分：以下是6个表述不同情绪的词汇，请根据自己最近几周在教学中情绪的实际感受，从“几乎没有”到“非常多”勾选出最符合自己感受的选项。（所有题项均为单项选择题）

21. 感兴趣的
22. 热情的
23. 精神活力高的
24. 敌意的
25. 心烦的
26. 易怒的

第三部分：请根据您日常教学工作中受到的支持选择适合的描述。（所有题项均为单项选择题）

27. 校领导和上级经常给予我的工作好的建议和指导。
28. 我有许多关系很好的同事。
29. 在我需要的时候，朋友们会适时伸出援助之手。
30. 我在工作中遇到困难，家人（包括配偶或恋人）会帮助我解决。
31. 心情烦闷时，学生们可以给我精神上的慰藉。
32. 当我需要家长配合的时候，他们可以做到。

第四部分：请您仔细阅读下面每个条目，根据自己的实际情况选出最符合的选项。（所有题项均为单项选择题）

33. 我非常认同我所选择的小学教师这一职业。
34. 当小学教师符合我的兴趣。
35. 当小学教师符合我的个性。
36. 当小学老师是一份令人心力交瘁的工作。
37. 我有想要骂学生的冲动。
38. 我觉得我常把学生当做无生命的物体来对待。
39. 我在工作中做了一些有价值的事情。
40. 我觉得我对他人的生活有积极影响。
41. 当学生遇到问题的时候，愿意找我帮忙。

第五部分：情绪衰竭（EmotionalExhaustion，9项）（描述：衡量个体因工作压力导致的情绪资源耗竭程度。）（所有题项均为单项选择题）

42. 我在工作中感到情绪低落。
43. 工作让我感到筋疲力尽。
44. 我对工作失去了热情。
45. 我觉得自己已经耗尽了精力。
46. 我在工作中感到疲惫不堪。
47. 我对工作中的事情感到心烦意乱。
48. 我感觉自己情绪上很疲惫。
49. 我对工作感到厌倦。
50. 我在工作中感到没有足够的精力。

第六部分：去个性化（Depersonalization，5项）（描述：反映对学生或同事的冷漠、疏离态度。）（所有题项均为单项选择题）

51. 我对学生变得冷漠。
52. 我对学生缺乏耐心。
53. 我对学生不关心。
54. 我对学生很冷淡。
55. 我对学生没有感情。
第七部分：个人成就感（PersonalAccomplishment，8项）（描述：评估对自身教学效果和职业价值的消极评价。）（所有题项均为单项选择题）
56. 我觉得自己在工作中很有成就感。
57. 我觉得自己在工作中很有能力。
58. 我觉得自己在工作中做得很好。
59. 我觉得自己在工作中很有价值。
60. 我觉得自己在工作中没有什么成就。
61. 我觉得自己在工作中没有发挥出自己的能力。
62. 我觉得自己在工作中没有做好。
63. 我觉得自己在工作中没有什么价值。
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