‘双减’之下初中研究性学习教学探究”调查问卷

1. “‘双减’之下初中研究性学习教学探究”调查问卷

一、基本信息

2. 1. 您的身份是:

初中学生初中教师其他（请注明）

3. 2. 您所在学校的类型是:

城区重点初中城区普通初中乡镇初中

二、学生问卷

4. 1. “双减”政策实施后，您每周参与研究性学习的时间大约是?

几乎没有 1 ~ 2 小时 3 ~ 5 小时 5 小时以上

5. 2. 您参与过的研究性学习主题主要来自:（可多选）

教师指定自己感兴趣的方向学校推荐课题库其他

6. 3. 您觉得目前研究性学习的难度如何?

非常简单比较简单适中比较难非常难

7. 4. 您认为“双减”后研究性学习对您的帮助体现在哪些方面?（可多选）

提高自主学习能力培养实践操作能力增强团队协作意识拓宽知识面对学科知识理解更深入其他

8. 5. 您参与研究性学习时遇到的主要困难是:（可多选）

缺乏研究方法和技巧时间不够充裕缺少合适的研究资源团队成员配合不默契没有感兴趣的主题其他

9. 6. 您希望老师在研究性学习中提供哪些帮助?（可多选）

更详细的研究方法指导推荐更多研究资源及时的过程反馈与建议组织更多交流展示机会其他

10. 7. 您对学校目前开展的研究性学习课程的满意度如何?

非常满意满意一般不满意非常不满意

三、教师问卷

11. 1. “双减”政策实施后，您所在学校对研究性学习课程的重视程度是否有变化?

更加重视基本不变有所弱化

12. 2. 您认为“双减”政策为研究性学习带来的机遇有哪些?（可多选）

学生有更多时间投入研究可整合更多教学资源利于创新教学模式促进家校社协同育人其他

13. 3. 您在开展研究性学习教学时面临的主要挑战是:（可多选）

学生积极性不高评价体系不完善自身指导能力不足缺乏配套资源和设施家长支持度不够其他

14. 4. 您通常采用哪些方式指导学生开展研究性学习?（可多选）

集中授课讲解方法小组个别指导组织案例分析邀请校外专家其他

15. 5. 您认为研究性学习对学生的核心素养提升效果如何?

非常显著比较显著一般不太显著不显著

16. 6. 您对学校目前研究性学习课程的师资培训情况是否满意?

非常满意满意一般不满意非常不满意

17. 7. 对于进一步优化“双减”背景下初中研究性学习教学，您有哪些建议?“‘双减’之下初中研究性学习教学探究”调查报告

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