“分层递进”教学培训模式认可度调查问卷（教师版）

尊敬的老师:

感谢您参与本次教学培训模式调研！本问卷旨在了解您对“分层递进”培训模式的看法和建议，以优化医院教学体系。问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请根据实际情况作答。感谢支持！

基本信息

1. 您的年龄:

30岁以下31～40岁41～50岁51岁以上

2. 您的职称:

住院医师主治医师副主任医师主任医师

3. 您的带教年限:

<3年3～5年6～10年>10年

4. 所属科室:

请选择

对“分层递进”培训模式的了解程度

5. 您是否了解“分层递进”培训模式的具体内容？

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

6. 您通过何种渠道了解该模式？（可多选）

医院培训教学会议同行交流文献资料其他:

7. 您是否清楚住院医师规范化培训中“分层递进”的具体分层标准（如第一年/第二年/第三年培训目标差异）？

非常清楚基本清楚部分了解不清楚

8. 您认为当前分层标准是否合理覆盖不同年资住院医师的能力需求？

完全覆盖大部分覆盖部分覆盖未覆盖

9. 您认为我院内科基地目前对分层递进能力提升最有帮助的设置是:

轮转科室的安排入科培训目标出科考核难易程度年度考核难易程度

对“分层递进”模式的认可度评估

10. 请根据实际感受选择（1~5分，1=非常不认可，5=非常认可）:

分层目标明确，能针对不同层级学员制定差异化培训计划

课程设计合理，理论与实践内容递进衔接

该模式能有效提升学员的临床思维和操作技能

分层考核机制科学，能客观反映学员能力提升

医院提供的教学资源（如病例库、模拟设备等）支持分层培训

您愿意采用该模式进行带教

实施中的影响因素

11. 您认为目前实施“分层递进”模式的主要障碍是？（可多选）

学员水平差异大，分层难度高带教老师时间和精力不足配套资源（如病例、设备）不足缺乏激励机制，带教积极性低科室支持力度不足其他:

12. 您认为该模式最需要改进的环节是？

分层标准制定课程内容设计教学方法多样性考核评价机制资源支持

开放性问题

13. 您认为“分层递进”模式在本科室实施的最大优势是？

14. 您对该模式的优化建议是？

问卷结束，感谢您的耐心填写！

如有进一步建议，请联系:住院医师规范化培训内科基地

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