中小学语文教师基于语文素养开展班主任工作情况调查问卷

1、您目前教授的学段是？

小学低年级（1 - 3 年级）小学高年级（4 - 6 年级）初中高中

2、您认为语文素养对班主任工作的重要程度如何？

极其重要比较重要一般不太重要不重要

3、您日常主动运用语文素养解决班主任工作问题的频率如何？

每天都用经常使用偶尔使用很少使用从未使用

4、您是否会通过组织语文特色活动（如读书分享会、诗歌朗诵会等）加强班级文化建设？

经常组织偶尔组织很少组织从未

5、在与学生个别谈话时，您是否会引用经典文学内容或语句来启发学生？

总是会经常会偶尔会很少会从不会

6、您认为语文素养中的哪些方面对班主任工作最有帮助？（可多选）

阅读理解能力书面表达能力口语交际能力文化底蕴文学鉴赏能力

7、您是否利用语文课堂德育元素（如课文人物品质）进行班级思想教育？

每节课都会经常会偶尔会很少会从不会

8、运用语文素养开展班主任工作后，班级学生哪些方面有明显提升？（可多选）

语言表达能力道德修养班级凝聚力学习积极性无明显提升

9、在借助语文素养开展班主任工作时，您遇到的最大困难是？

学生兴趣不高时间安排困难缺乏有效方法难以评估效果

10、学生对您通过语文素养开展的班主任工作接受程度如何？

非常欢迎比较欢迎一般不太欢迎不欢迎

11、您希望通过哪种方式提升运用语文素养开展班主任工作的能力？

参加相关培训课程阅读专业书籍文献与同行交流经验学校组织专题研讨

12、以下哪些措施有助于更好地利用语文素养开展班主任工作？（可多选）

学校提供专项资源支持建立跨校经验交流平台开发配套的教学案例库纳入教师考核评价体系

更多问卷复制此问卷