调查问卷(教练员)
1. 您的执教角色:
主教练
助理教练
2. 执教年限:
<1年
1-3年
3-5年
>5年
3. 制定训练计划的主要依据(可多选):
学生体能测试数据
赛事周期
学校绩效考核指标
体教融合政策要求
个人经验
3.1是否将学科知识融入训练(如物理力学分析投篮姿势)?
系统化融合
偶尔举例
从未尝试
4. 每周训练安排(可多选):
晨练(____次/周)
课后训练(____次/周)
周末加训(____次/月)
寒暑假集训(____天/假期)
5. 当前训练内容占比(总计100%):
基础体能:____%
技战术:____%
理论学习(规则/录像分析):____%
康复放松:____%
6 - 如何划分球员培养层次?
按年级(高一/高二/高三)
按技术水平
按升学目标
无分层
6.1- 是否为球员制定个性化发展档案?
完整档案(含技术/体能/心理/学业)
仅训练记录
无
7 与文化课教师的协作方式:
定期会议协调时间
共享学生表现数据
无协作
7.1是否参与设计篮球校本课程?
主导开发
提供建议
未参与
无
8.硬件设施评价(
1-5分,1为极差,5为优秀):
1
2
3
4
5
场地条件
康复设备
数据分析工具
9 监控球员训练强度的主要方法:
心率监测设备
主观疲劳量表(RPE)
教练经验判断
无监控
9.1是否定期进行 伤病风险评估 ?
每月一次
赛前评估
从未开展
10. 急需资源清单 (可多选):
运动科学专家指导
智能训练系统(如视频分析软件)
心理辅导师
球员奖学金基金
其他
11. 对文化课不达标球员的处理方式:
暂停训练
减少训练量
组织补习班
无强制措施
11.1是否与班主任建立 学业预警机制 ?
实时沟通
月考后反馈
无机制
12. 近三年篮球特长生升学去向(请填写):
本科院校:____人
专科院校:____人
职业俱乐部:____人
放弃升学:____人
13. 训练计划被非体育部门(如教务处)修改的频率:
经常
偶尔
从未
13.1修改的主要原因:
文化课时间冲突
经费限制
安全风险
其他
14.近两年参与的培训类型:
国内教练研修班
国际认证课程
线上讲座
无培训
14.1期望获得的培训资源:
运动损伤康复
青少年心理管理
数据化训练
其他
15. 教练团队协作
团队内部决策机制:
主教练独裁制
民主投票
校领导直接指派
无规则
16. 描述一次因为比赛训练导致学生学习成绩下滑事件,您如何与班主任、家长沟通协调?最终结果如何?:
17. 是否有家长因担心训练影响学习,要求孩子退出篮球队?您如何说服家长支持学生继续参与?请提供具体话术或策略。
18. 对学校管理层最迫切的三项政策建议:
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