短视频使用行为对乡村留守儿童媒介素养的影响调查问卷

同学,您好!我们是广西师范大学文学院/新闻与传播学院的本科生,此问卷用于调查乡村留守儿童的短视频使用行为对其媒介素养的影响。恳请您理解和支持我们的工作。您的回答没有对错之分,只要根据实际情况回答即可。我们将按照《统计法》的规定,严格保密,请您不要有任何顾虑。此问卷分为三部分:媒介素养水平、短视频使用行为、背景信息,大约需要10分钟。

1.我会通过标题、内容等判断信息的可信度(数字从左向右按照程度递增)

2.我能够通过寻找佐证资料判断信息的可信度(数字从左向右按照程度递增)

3.我能够评估媒介信息内容对他人或社会造成的影响(数字从左向右按照程度递增)

4.我能够判断当前信息是在陈述事实还是表达观点(数字从左向右按照程度递增)

5.我会通过信息发布机构的权威性判断信息的可信度(数字从左向右按照程度递增)

6.我经常质疑网络信息的真实性和准确性(数字从左向右按照程度递增)

7.我能够对网络上的热点话题进行独立思考(数字从左向右按照程度递增)

8.我能够在网络上发布信息之前先弄清楚事实真相(数字从左向右按照程度递增)

9.我可以不断更新自己的信息获取技能(数字从左向右按照程度递增)

10.我具有较强的信息获取意识(数字从左向右按照程度递增)
11.我可以获得足够有用的媒介信息用于生活和学习(数字从左向右按照程度递增)
12.我会熟练使用搜索引擎、QQ、微博、微信等工具进行信息检索(数字从左向右按照程度递增)
13.我经常在网络上查找信息来解决学习或生活中的问题(⭐️按照程度从左向右递增)
14.我通过网络分享科普和教育类短视频的频率(⭐️按照程度从左向右递增)
15.通过网络表达个人观点的频率(⭐️按照程度从左向右递增
16.我通过网络与他人交流沟通的频率(⭐️按照程度从左向右递增)
17.我通过网络与他人协作的频率(⭐️按照程度从左向右递增)
18.我主动思索科普和教育类资讯内容背后的频率(⭐️按照程度从左向右递增)
19.您一天使用短视频的时长
20.您一天使用短视频的频率
21.您一天使用短视频的类型

22.您一天使用短视频的互动

23.您一天使用短视频的设备来源(不会向老师透露,请放心如实选择)

24.您的性别
25.您的年龄
26.您的年级
27.您所在学校

28.父母外出务工情况

29.日常监护人(照顾您吃喝住行的人)
30.您的班级
31.您的姓名
32.您的电话
33.您的补充(如果问卷存在不足,欢迎留言)
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