体育跨学科教学与德育融合现状分析

一、基本信息

1. 您的身份是：

学生体育教师其他学科教师教育管理者（如学校领导、教研员）

2. 您所在的学段是：

小学低年级（1-3年级）小学高年级（4-6年级）初中高中

二、学生问卷（学生填写）

1. 您是否参与过将体育与其他学科（如科学、历史、艺术）结合的课程或活动？

经常参与偶尔参与从未参与

2. 以下哪些跨学科体育活动给您留下深刻印象？（可多选）

用数学统计运动数据（如心率、成绩）通过体育项目学习历史文化（如武术、传统游戏）体育与音乐、美术结合的活动（如健美操、运动绘画）其他：

3. 在体育活动中，您是否感受到以下德育内容的渗透？（可多选）

规则意识（如遵守比赛规则）团队合作精神（如小组竞赛）坚韧品格（如克服长跑困难）责任感（如担任活动组织者）文化自信（如学习传统体育项目）未感受到明显德育内容

4. 您认为跨学科体育教学对您的帮助有哪些？（可多选）

提升学习兴趣增强综合能力（如思维、协作）加深对不同学科的理解培养良好品德习惯无明显帮助

5. 您希望未来的体育跨学科教学增加哪些内容？（可多选）

更多科技元素（如AI运动分析）传统文化与体育的结合跨学科主题竞赛活动与生活实际相关的内容其他：

三、教师/教育管理者问卷

1. 您所在学校是否开展过体育跨学科教学与德育融合的课程或活动？

系统开展，形成课程体系偶尔开展主题活动尚未开展

2. 在体育跨学科教学中，您主要采用哪些学科融合方式？（可多选）

体育+科学（如运动生物力学）体育+人文（如历史文化、思政教育）体育+艺术（如音乐、美术）体育+劳动教育（如运动器材制作）其他：

3. 您认为当前体育跨学科教学与德育融合存在哪些困难？（可多选）

教师跨学科教学能力不足缺乏配套教材和资源课时安排紧张，难以实施评价体系不完善，难以量化效果学生参与积极性不高其他：

4. 您认为哪些措施有助于推动体育跨学科教学与德育融合？（可多选）

加强教师跨学科培训开发校本教材或教学案例建立多元化评价机制增加政策支持和资金投入开展校际交流与合作其他：

5. 您对体育跨学科教学与德育融合的未来发展有哪些建议？

再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷！祝您工作顺利/学习进步！

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