河南省小店乡留守儿童媒介素养调查问卷

亲爱的同学：

       你好！非常感谢你参与这次问卷调查。本次调查旨在了解小店乡初中阶段留守儿童的媒介素养情况，你的回答将为我们的研究提供重要依据。问卷信息仅用于学术研究，不会泄露你的个人隐私，请放心作答。

说明  本问卷中：

1.媒介：用来获取信息、娱乐或沟通的工具，比如电视、手机、电脑、书籍、短视频软件（如抖音、快手）、社交软件（如微信、QQ）等。

2. 媒介素养：就是我们使用各种媒介的能力和知识。比如，能不能分辨网上信息是真是假，会不会用手机查资料、学习，能不能安全使用网络不泄露隐私等。

3. 留守儿童：指父母一方或双方外出打工，暂时不能和你一起生活，需要由其他人（如爷爷奶奶、亲戚）照顾的孩子。

一、基本信息

1. 你的性别是?
2. 你目前就读于初中几年级?
3.你的父母外出打工情况是?
4.你平时主要和谁生活在一起?
5. 你与父母联系的频率是?
6.实际看护人的受教育程度是
7. 你家里拥有哪些媒介设备（可多选）?

二、媒介使用情况

1. 你平时接触最多的媒介是（可多选）?
2. 你每天花在这些媒介上的时间大约是多久?
3. 你更倾向于在什么时间段使用手机/电脑/电视?（可多选）
4. 父母外出打工后，你是否通过视频通话、微信等媒介与他们分享过自己的学习或生活?
5. 你接触网络媒介（如手机、电脑）时，主要使用哪些功能?（可多选）

三、媒介素养现状

（一）体验层

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.刷短视频时，会跟着学网络流行语（如“家人们谁懂啊”“尊嘟假嘟”）或流行手势。
2.听有声小说时，仅凭声音我就能在脑海中构建出相应的场景。
3.和同学组队打赢游戏后，会觉得特别有成就感，想发截图到游戏动态或QQ空间。
4.刷到喜欢的动漫（如斗罗大陆）更新时，会忍不住一直看，常常忘记时间。
5.用手机看电影或听音乐时，会特意选“高清”“蓝光”画质或“无损”音质，觉得更舒服。

（二）理解层

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.我相信央视新闻提供的信息是真实的。
2.同学说“某游戏今晚12点关服更新”，但官方没通知，我会去游戏官网或正规平台查真假。
3.我知道当下流行的网络用语和表情包所表达的主要意思。
4.玩游戏时看到“免费领1000钻石”的弹窗，会选择马上关掉。
5.不同平台对同一明星事件的说法不一样时，会对比两三个平台的报道，再判断哪个可信。

（三）知识层

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.我知道手机连Wi-Fi或开数据才能上网，在外面连免费Wi-Fi时会有信息泄露的风险。
2.刷短视频时，会注意看视频是否标有重点，或者评论区有没有人帮忙总结视频内容，帮助自己更快获取信息。
3.我知道短视频平台会根据你点赞、关注的内容“推荐更多类似视频”。
4.我知道不能在陌生网址里随便填写自己的学校名称、家庭住址。
5.我知道在网络上下载音乐、视频时，未经允许使用他人作品可能涉及版权问题。
（四）能力层
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.我能熟练运用办公软件（如WPS、Word）完成简单的文档编辑任务。
2.做手抄报时，会从夸克、抖音搜图片和文字素材，还能整合有用的部分。
3.我会使用网络进行购物，例如拼多多购物，购买游戏装备等。
4.面对手机里的学习资料、游戏攻略，会分类保存，方便查找。
5.用剪映制作视频时，能给画面添加文字字幕和合适的背景音乐，并调整视频播放速度。
（五）作用层
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
1.会在抖音/快手搜“小店乡”看看家乡有没有新变化，比如新路、新学校，还会告诉同学。
2.我使用社交网络（如QQ、微信、快手等）发布自己对热点新闻的看法或观点。
3.利用短视频等媒介形式，分享农村的种地、传统节日，让更多人了解农村。
4.班级开班会时，会建议老师用投影仪放视频，或者用钉钉直播让请假的同学也能参与。
5.知道“村民微信群”会发疫苗接种、修路通知，有问题会在群里问，或者上网留言给乡政府。

四、影响因素

（一）家庭层面
1. 父母外出打工后，是否通过电话、视频等方式关心你使用手机/电脑的情况?
2. 目前的监护人（如爷爷奶奶、亲戚）是否会因为父母不在身边，而更严格限制你使用手机/电视的时间?
3. 父母外出打工后，是否提醒或者给你转发过如何安全上网（如保护隐私、识别诈骗）的视频?
4. 与父母联系时，他们是否会和你讨论最近的电视节目或网上的热点新闻?
5. 你觉得父母不在身边，是否让你更依赖手机/电视来填补空闲时间?
（二）学校层面
1. 学校是否开设了与媒介素养相关的课程（如信息技术课涉及媒介知识）?
2. 学校是否有专门的图书馆或阅览室，且有丰富的媒介相关书籍（如科普杂志、新媒体研究书籍等）?
3. 学校老师会在课堂上提到如何正确使用媒介吗?
4. 老师是否知道你是留守儿童，并关注过你使用手机/网络的情况（如是否沉迷游戏）?
5. 老师是否会主动联系你在外打工的父母，反馈你在媒介使用上的问题（如过度娱乐）?
（三）社会层面
1. 村里是否有针对留守儿童的公益组织，提供媒介使用指导（如教孩子用手机拍照、发视频）?
2.你是否通过村里的广播、宣传栏等了解过媒介使用知识（如防网络诈骗、健康上网）?
3. 你身边的小伙伴对媒介的使用情况如何?
4.村干部或志愿者是否知道你父母外出打工，并提醒过你注意网络安全（如不要泄露“父母不在家”的信息）?

本次问卷已经全部结束。祝你学习进步 , 身体健康！

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