帮教服务对象家庭教育指导情况调查

1. 服务对象名字

2. 服务对象年龄（开始帮教时）

16岁以下16岁17岁18岁及以上

3. 帮教服务对象性别

男女

4. 案件类型

5. 家庭教育指导类型

检察院正式委托家庭教育指导检察院委托帮教没有委托家庭教育指导，过程中社工有与家庭沟通如何教育孩子检察院委托帮教没有委托家庭教育指导，但社工有系统地开展家庭教育指导

6. 家庭结构情况

正常，双亲监护单亲家庭重组家庭除父母外其他亲属抚养其他

7. 家长的学历状况

初中以下高中（一方是都可以选）大专或大学（一方是都可以选）研究生或以上

8. 家长的职业

农民个体户公司职工服务行业（餐饮，服务员等）政府部门/企事业单位（包括学校）/国企建筑装修等行业公司高管其他工厂工人

9. 家庭每月总收入

3万以上2万——3万1万——2万5000-1万5000以下

10. 家庭教育开始前家长的教育观念

意识到家庭教育对孩子行为的影响认为孩子的违法犯罪行为不是家庭造成，而是不良朋辈或其他因素造成认为孩子的影响有一部分与家庭教育相关

11. 家庭教育前对孩子违法犯罪行为的认知

一次犯错不代表人生的失败，帮助孩子勇敢面对认为孩子很坏，没得救了认为其本性善良，都是受不良朋辈或其他影响造成其他

12. 家庭教育指导前家长的教育信心

认为自己已无法管教孩子，不知道有什么办法对孩子的改变还是抱有希望教育过程存在焦虑，以更加管控孩子，避免犯错的方式缓解焦虑其他

13. 家庭教育指导前亲子关系

冲突（一沟通就会吵架）疏离（基本不沟通）孩子能感受到父母的支持但也偶有冲突亲密，无话不谈关系一般，与朋友关系更亲近，偶尔有跟家长沟通，不会有特别大的冲突隐忍，不满但不表达

14. 家庭教育指导前家长的教育特点

溺爱型，保护型严厉管控型尊重平等型放养型讲道理+指责

15. 开展家庭教育的过程中，社工与家长关系建立关系情况如何？

家长信任社工，真实表达自己的想法家长对社工有所保留，不愿意告知真实想法家长只为完成任务见社工，不认为与社工沟通很重要家长认为与社工沟通重要，但工作繁忙与社工保持良好的信任和个案合作关系

16. 社工开展家庭教育，运用了哪些方式开展？

与家长单独面谈与家长线上沟通家庭会议（与亲子共同沟通）家长团体辅导亲子志愿服务邀请亲子参与社区活动其他

17. 开展家庭教育的时间和辅导次数（如三个月内三次）

18. 您认为您开展家庭教育指导是否有成效？

成效显著成效一般成效不佳

19. 您认为服务有成效的原因是？

跟进频率和次数较高家长较为重视和合作青少年和家长都愿意改变服务形式多样社工与服务对象家庭建立良好的关系其他

20. 该个案的家庭教育指导产生怎样的成效？

亲子关系改善家长从放弃孩子都接纳支持孩子提升了正向沟通的方式管教能力提升，青少年更听从管教家长教育观念得到改善青少年在家长支持下再无出现不良行为其他

21. 你认为家庭教育指导无法确定成效的原因是

家长不配合跟进的频率和次数不够家长不信任社工社工家庭教育指导的能力有待提高家庭教育指导的流程和标准不够清晰其他

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