“共进式”教研下关于家庭教育指导活动开展成效调查问卷\n
您好!为全面了解学校开展的家长会、培训会等家庭教育指导活动的实际成效,精准优化后续家校共育工作,特开展本次调查。您的反馈对我们至关重要,请根据实际情况填写。感谢您的支持与配合!
1. 您的孩子所在年级:
小学1-2年级
小学3-4年级
小学5-6年级
2. 您参与家长会、培训会的形式:(可多选)
线下现场参与
线上直播观看
观看回放视频
阅读会议资料
其他
3. 您参与家长会、培训会的频率:
每次必到
每学期参与3-4次
每学期参与1-2次
偶尔参加
基本未参加
4.您认为学校召开家长会,培训讲座等对您家庭教育方式的改进有帮助吗?
A.非常有帮助,让我受益匪浅
B.有一定帮助,提供了新的思路
C.帮助不大,只是了解一些基本信息
D.没有帮助,内容与我的教育方式不符
5.参加家长会,或听了专家的讲座后,您是否愿意尝试新的家庭教育方法?
A.非常愿意,已经迫不及待想试试
B.比较愿意,会考虑逐步实施
C.一般,看具体情况而定
D.不愿意,我还是坚持自己的方法
6. 通过学校培训,您在亲子沟通方面学习到的具体方法:(可多选)
倾听五步法(停下手中事、眼神接触、复述内容、确认感受、提出建议)
情绪ABC理论(识别事件-信念-结果)
正向语言表达技巧(用"我希望"替代"你不要")
家庭会议制度(定期开展家庭沟通会)
未学习到具体方法
其他
7. 您与孩子每周深度沟通(如谈心、解决矛盾)的频率:
每天1次
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
几乎没有
8. 亲子沟通中仍存在的主要问题:(可多选)
孩子不愿倾诉
难以理解孩子想法
缺乏沟通时间
沟通后未解决实际问题
其他
9. 您通过学校培训掌握的手机管理策略:(可多选)
设置APP使用时长限制
建立手机使用契约(约定使用时段、场景)
安装青少年模式
开展家庭数字素养教育
未学习相关策略
10. 参加培训后,孩子的手机使用情况是否得到改善?
明显改善
有所改善
没有变化
更加严重
11在培养孩子生活习惯方面,您从培训中学到了哪些方法?(多选)
制定作息时间表
设立奖励机制
培养自理能力
没有学到有效方法
12. 孩子在学习习惯上的具体进步:(可多选)
主动制定学习计划
独立检查作业
预习复习常态化
合理安排休息时间
无明显进步
13. 孩子在生活习惯上的具体进步:(可多选)
按时起床睡觉
整理个人物品
参与家务劳动
养成运动习惯
无明显进步
14. 您参与过的阅读指导培训内容:(可多选)
分级阅读书目推荐
亲子共读技巧(如角色扮演、提问互动)
阅读笔记方法
阅读兴趣激发策略
未参与相关培训
15. 家庭现有阅读环境:(可多选)
独立书房
阅读角
家庭藏书量50本以上
电子阅读设备
缺乏固定阅读空间
16. 孩子阅读时遇到的困难:(可多选)
专注力不足
理解困难
缺乏阅读兴趣
无困难
17. 您了解的正确书写姿势要点:(可多选)
胸离桌一拳
眼离书一尺
手离笔尖一寸
脊柱挺直
未掌握正确姿势
18. 您采用的书写习惯培养方法:(可多选)
使用字帖
每日练字15分钟
参加书法课程
未进行专项训练
其他
19. 您认为学校培训对家庭教育帮助最大的方面是:
亲子沟通
手机管理
习惯培养
整本书阅读
书写规范
其他
20. 您对学校后续家庭教育指导活动的具体建议:
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