语文课堂教学方法现状与改进建议调查问卷
解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。
同学们，同志们，这是一份调查问卷，他不是许愿箱，不要乱写一些没有用的东西，浪费你玩手机的时间，对吧😘
在古诗文课堂上，你希望教师通常花时间多些在
逐句翻译与字词解释
背诵与默写检查
主旨归纳与情感分析
互动讨论与创意表达（如改写、绘画、表演等）
您认为课堂中师生互动的频率如何？
非常高，经常提问讨论
一般，偶尔有互动
很少，以教师讲解为主
以后课堂中师生互动的频率可以
提问讨论
偶尔有互动
以教师讲解为主
你认为古诗文学习的难点主要在于？
字词翻译复杂
情感主旨难以理解
语言形式（如修辞、意象）分析抽象
缺乏与现实生活的联系
其他
希望多通过语言形式分析（用词结构）感受到文本的情感
完全可以
一般
duck不必
当前课堂对文本的解读更偏向：
字面含义与主旨概括
语言形式与情感意蕴的关联分析
两者平衡
你是否能理解历史背景对诗歌情感的影响？（如“留取丹心照汗青”与忠君报国的关联）
完全能理解
基本能理解
一知半解
较难理解
完全不懂
系统讲解过古诗中常见意象的象征意义（如“月=乡愁”“柳=离别”）
认可
不认可
无所谓
你通常通过什么方式理解古诗中的意象？（多选）
教师课堂讲解
自行查阅资料
背诵教辅书中的固定解释
结合上下文猜测
其他
对于早读
.更多背诵时间
.困可自行站起来，再自由坐下正
`规定任务(少量)并标在黑板上
其他
对于作业，你希望：（目前：文言诗词以课时/页码为标，
文言文之类练透代替大本
其他
.对于课堂节奏你认为：
很慢
慢
一般
快
课时进度
慢
偏慢
中
快
课时内容
适中，课内讲到位且课外扩展恰好
内多外好：
内好外多：
课肉多课外少
课外多课内少
多多拓展课外知识，可以通过不同形式
如口头讲解或看视频等
认可
不认可
无所谓
多些让同学们演课本剧.体会人物情感
如讲解文言文时可让同学上去扮演角色)
认可
不认可
无所谓
多讲题形，如人称某种手法作用，
认可
不认可
无所谓
.文言文、诗词和其他课文等的课堂笔记
应丰富全面些，叙述角度等
认可
不认可
无所谓
可以由古人的一种活动延展到课内知识，如飞花令到诗词
认可
不认可
无所谓
课内老师讲仔细一点，课外的不要扯太多
认可
不认可
无所谓
.讲文言文时可以顺带勾连题型可以增强下对题型的熟悉)
认可
不认可
无所谓
看同学的答题卡时不宜过长(有时会容易走神，有那么些许的无聊)
认可
不认可
无所谓
可以多讲一些文言文翻译题，感觉这块比较薄的
认可
不认可
无所谓
可以开几节古诗鉴赏课吗?可以介绍一些著名诗人或同类诗人的典型情感
认可
不认可
无所谓
语言应用方面，更多的建议
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作文方面，更多的建议
诗词方面，更多的建议
课堂方面，更多的建议
早读方面，更多的建议
其他
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