初中生物课堂中渗透生命教育现状调查问卷

1. 你对生物课中涉及生命教育内容（如生命起源、生物多样性、人类健康等）的学习兴趣如何？
2. 你认为生物课上老师讲解生命教育相关知识时，对你理解生命的意义和价值有帮助吗？
3. 当生物课讨论生命现象（如动植物的生长、疾病与健康）时，你会主动参与课堂讨论或提问吗？
4. 你认为生物学内容与现实生活联系紧密吗？
5. 你知道新生命诞生的起点在哪里吗？
6. 你是否了解关于传染病的传播途径和预防措施（如新冠、流感）的相关知识？
7. 生物课上学习的急救知识（如止血、心肺复苏），你认为对你日常生活的实用性如何？
8. 生物课对“心理健康与情绪管理”内容的讲解，对你缓解学习压力的帮助程度是？
9. 你认为生物老师在课堂中是否经常结合真实案例讲解生命健康与安全知识？
10. 关于“青春期生理与心理健康”的知识，你认为了解的程度如何？
11. 你认为自己的生命对家人、朋友或者社会有独特价值吗？
12. 你对“尊重所有生命（包括动植物）”的认同程度是？
13. 你对“生命的价值不仅在于生存，更在于对社会的贡献”这一观点的认同度是？
14. 你是否认同“每个人的生命都具有独特价值”这一观点？
15. 学校开展的生命教育活动（如主题班会、实践活动）中，你对“生命价值与社会责任”的探讨兴趣如何？
16. 当面对学习或生活中的挫折时，你是否能保持积极的生命态度？
17. 你是否经常会感受到生命的美好与可贵？
18. 当看到他人遭遇困难时，你是否愿意主动伸出援手？
19. 无论遇到什么困难你都不会有消极的念头或轻生的想法
20. 你个人认为造成中学生轻视生命的原因有哪些？
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