大学生文字失语现象的问卷调查

您好！我们正在进行一项关于”大学生文字失语现象“的调查研究，旨在了解互联网语言使用对大学生文字表达能力的影响。本问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请根据实际情况作答。感谢您的参与！
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您的专业类别
4. 您来自
5. 您每天使用互联网的时间约为
6. 您最常使用互联网语言的场景是
7. 您使用以下网络表达方式的频率是
  • 从不使用
  • 偶尔使用
  • 经常使用
  • 几乎只用这类表达
谐音梗（如“栓Q” “蚌埠住了”）
表情包/表情符号
网络流行语（如“gogogo” “蛐蛐”）
字母缩写（如“yyds” “lgdl”）
混合型（如“gogogo＋表情包”）
8. 您在以下场景中使用网络用语的情况
  • 从不使用
  • 偶尔使用
  • 经常使用
课堂发言/学术汇报
与父母/长辈交流
正式写作（如论文、实践报告）
9. 在正式场合（如学术论文、演讲稿）中，您对文字表达的自信程度是
10. 在非正式场合（如日常聊天、朋友圈）中，您对文字表达的自信程度
11. 您是否出现过以下情况
  • 从未发生
  • 偶尔发生
  • 经常发生
提笔忘字，无法正确书写常见汉字
写作时词汇匮乏，反复使用相同词汇
难以用文字描述复杂情感或观点
线下交流时因依赖网络用语而“词穷”
12. 您认为自己的文字表达能力与高中时期相比
13. 您阅读以下内容的频率
  • 从不阅读
  • 每月1-2次
  • 每周1-2次
  • 每天阅读
纸质书籍/长篇文章
短视频/网络短文案
14. 您认为互联网语言的使用对您的文字表达能力有何影响？
15. 您认为导致“文字失语”的主要原因包括（多选）
16. 您是否尝试过改善文字表达能力？
17. 若16题选择“是”，请说明具体方式
18. 您认为高校应如何帮助大学生提升文字表达能力
19. 您认为改善大学生“文字失语”现象最有效的措施是
20. 您是否愿意参与以下活动改善文字失语现象
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