调查问卷母版

各位同学，我们在做“英语写作策略和反馈素养”的调查研究，你的认真回答有助于我们更加了解英语写作现状，从而更好的提高英语写作教学质量。你的个人信息和所有回答都会匿名处理，并严加保密，请你放心作答，感谢你的配合！
1.
请问你是否同意参与本次问卷。
2. 你的姓名 （仅用于区别他人答案，保密）？
3. 你的学号 （仅用于区别他人答案，保密）？
4. 你上学期（2024-2025第一学期）进阶英语期末成绩 （仅用于划分高低分群组）？
5. 性别
6. 你通过了以下那些英语等级考试？（可多选）
答前必读
英语写作反馈是指针对你英语作文的修改意见、改进建议、质量评价，打分测评等。

请认真阅读并了解“英语写作反馈”的内涵后，根据个人英语写作的实际情况，选择最符合自己的选项。（用时大约需要4-8分钟）
7. 面对收到的写作反馈（修改意见、改进建议、质量评价、打分测评等)，请根据自己的实际情况，评估您会多频繁地做以下这些事情。
  • 基本不会（never）
  • 很少会（seldom）
  • 有时会(sometimes)
  • 经常会(often)
  • 总是会(always)
MS1.我会认真考虑对我作文的评价/反馈，再决定是否使用。
MS2.如果收到不同的写作反馈意见，我会自己判断该采纳哪些。
MS3.处理反馈意见时，我会考量反馈来源的可信度。
MS4.我会将收到的写作反馈与作文评分标准进行对照分析。
UF1.每当收到反馈时，我会立即将其用来修改我在写的作文。
UF2.我会根据收到的反馈修改自己的作文，然后检查是否有所改进。
UF3.我会通过他人对我作文的反馈，来更好地了解优秀作文的标准。
UF4.收到反馈时，我不仅会考虑如何改进当前的作文，更会规划如何运用这些建议来提升未来的写作水平。
UF5.我会保留之前作文的反馈意见，以备将来再次参考使用。
MA1.我能接受对我作文合理的批评意见。
MA2.当收到的作文反馈意见使我产生负面情绪时，我能处理好。
MA3.即使某些写作反馈意见令人不快，但只要有用，我也会想办法加以利用。
MA4.批评性的反馈意见能激发我改进写作的动力。
MA5.即便有些批评性反馈意见令人难以接受，我仍会善用他们来改进写作。
8. 以下是描述英语写作的愉悦感/享受程度，请根据自己对英语写作的真实感受，选择最符合的一项。
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
WE1.我真的很喜欢英语写作。
WE2.当我用英语写作时，我感觉很兴奋。
WE3.我喜欢用英语写长篇作文。
WE4.当我用英语写一个话题时，我感到很开心。
WE5.英语写作对我来说真的很有趣。
答题已过半，棒棒哒，加油YA
9. 请根据您平时的英语写作情况，准确评估你使用以下英语写作策略的频率。
  • 基本不会（never）
  • 很少会（seldom）
  • 有时会(sometimes)
  • 经常会(often)
  • 总是会(always)
SR1 交英语作文前我会检查我的写作。
SR2 写英语作文前我会先列提纲。
SR3 英语写作中遇到困难时我会请教老师。
SR4 英语写作过程中卡壳时，我会坚持写下去。
SR5 我会用刚学的句型来造句从而练习写作。
SR6 我会把写作中常犯的错误记下来。
SR7 当我写作有进步时我会奖励自己（比如买零食）。
SR8 我会给自己设定一个写作提升目标（比如每周写一篇）。
SR9 在动笔写作文前，我会复习之前学过的写作知识点。
SR10 写完英语作文后我会通读检查。
SR11 我会先用中文构思，再翻译成英语写作。
SR12 英语写作有问题时我会问同学。
SR13 作文没写完时，我会写完再玩（拒绝拖延）。
SR14 我会主动用英语给朋友发邮件（比如用英语吐槽选修课）。
SR15 上英语写作课时，我会认真记笔记。
SR16 写作文感觉累了，我会休息会儿再写（防止头秃）。
SR17 在英语写作时，我会做好步骤规划（比如先写论点再举例）。
SR18 在动笔写之前，我会翻翻英语写作课笔记。
SR19 写完作文后，我会多次检查是否需要修改。
SR20 我会确保每段都有主题句（避免段落散装）。
SR21 写作遇到难题时，我会查相关资料（比如百度/知网等）。
SR22 环境太吵时，我会找个安静的地方写作文（比如图书馆）。
SR23 我会尝试用不同的英语表达（避免用词重复）。
SR24 我会让每段内容都紧扣主题句（避免跑偏）。
SR25 我会主动用新学的词汇或句法练习造句（现学现用）。
SR26 写作时，我会注意英语语法结构（避免中式英语直译）。
答题快要结束了，终点在望，冲啊
10. 面对你在英语学习过程中收到的反馈（修改意见、改进建议、质量评价、打分测评等)，请根据自己的实际情况，选择最符合自己的一项。
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
CF1 我能理解英语学习反馈的具体内容。
CF2 我能抓住英语学习反馈中的关键有用信息。
CF3 我知道收到的反馈是针对英语学习哪个方面的（比如词汇、句法、发音等方面）。
PF1 反馈有助于我了解自己当前的英语学习水平。
PF2 反馈有助于我知道如何改进英语学习。
PF3 当对英语学习反馈内容不理解时, 我会主动搞清楚他的准确含义。
PF4 我会主动寻求反馈来促进英语学习。
PF5 我会积极处理反馈以提升英语水平。
PF6 我明白反馈可能有不同形式和来源（如老师评语、同学建议等）。
PF7 我知道不同来源的反馈能带来多元的学习机会。
MA1 我愿意接受直接指出英语学习错误的批评性意见。
MA2 当收到负面批评性反馈时，我能保持情绪稳定，不产生防卫心理。
MA3 即使收到不喜欢的反馈，我也能处理好情绪波动。
AF1 我擅长使用各种策略或方法来获取有价值的反馈信息（如提问、对比范例等）来帮助我英语学习。
AF2 我擅长从各种渠道获取反馈（老师、同学、在线工具等），以改进我的英语学习
AF3 我擅长参考评分标准或优秀范例来评估自己的英语学习表现。
AF4 我擅长对收到的英语学习反馈做出质量（对错、好坏）判断。
AF5 我擅长跟踪监控自己的学习进展，确保有效运用收到的反馈来提升英语水平。
AF6 我擅长使用各种策略（比如分析，记录，总结等），把收到的反馈落实到我的英语学习中。
答题结束，感谢支持，再见，会想你哦
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