中学英语教师数字素养调查问卷

亲爱的老师:
您好！本次调查问卷的目的是了解外语教师的数字素养情况。本次问卷采取不记名方式，我们会对您的回答严格保密，请客观真实地表达你的想法。此问卷结果对我们的研究意义重大！非常感谢您的合作！
第一部分:基本信息
1.您的年龄段:
2.您的性别:
3..您的学历:
4.您所任的学段是:
5.您的教龄为
第二部分:外语教师数字素养调查量表
填写说明:以下为反应外语教师数字素养情况五个维度的题项，对其认同程度分成5级，从“非完全不认同”、“较不认同”、“不确定”、“较为认同”、“完全认同”分别给与1、2、3、4、5分，请根据您对每一条目的认同程度的判断，勾选出一个最合适您实际情况的答案。
【一】数字化意识（关于您对数字化教育的认识与态度）
1.1您认为数字技术会推动英语教学的发展与创新。
1.2您认为在学习与工作中，使用数字技术（如软件、应用程序等）对提升效率十分有帮助。
1.3 您认为数字技术运用于英语教学会引发新的问题与挑战。
1.4 您愿意了解和学习数字技术，并将其应用于您的英语教学。
1.5 授课前，您愿意主动通过AI技术、大数据、网络等收集、整理、运用与英语课堂教学相关的信息资源。
1.6 您有信心和决心面对数字化学习和实践中的困难，并继续进行 数字化教学。
【二】数字化知识与技能（关于您对数字化知识和技能的了解与掌握。）
2.1 您知道数字资源能丰富英语教学内容。（例如，英语文本题源，英语音频视频，学科备课网等）。
2.2 您知道人工智能（AI）、虚拟现实（VR）等前沿数字技术与英 语教学结合的原理与方法，了解其运用能促进英语教学效率与体验。
2.3 您知道如何根据英语教学目标，熟练地选择合适的数字资源。（例如，知道如何寻找相关主题阅读、听力、写作等资源）
2.4 您知道如何操作数字化设备或软件，把数字技术融入英语课堂。（例如，知道如何运用智能白板，如何使用多媒体教学工具）
【三】数字化运用（关于您是否将数字化资源运用于办公协作、日常教学，以及培养学生的数字化意识与能力。）
3.1 您能够使用数字评价工具对学生的英语学习情况进行分析。
3.2 您在教学工作中经常使用数字平台与同事进行沟通，并利用数字工具共享信息与资源。
3.3您曾根据不同的英语课型（听说课、读写课等），选择利用相应的数字资源进行备课与教学，以提升学生的语言能力。（例如，语音互动，AI出题或撰写范文等）。
3.4 您经常利用数字资源补充英语文化知识，或曾将数字技术（如虚拟现实、多媒体互动）融入英语课堂活动，增加学生语言文化学习体验。（例如，利用多媒体资源进行语言文化内容的呈现、对比、思辨）。
3.5 您能够利用数字技术提升学生在英语教学活动中的参与度和交流主动性。
3.6 您经常利用数字技术资源对学生的英语语言能力进行数据可视化评估（如:语音评估纠错、智能语法批改工具等），以针对性地优化教学流程。
3.7 曾利用数字技术资源发现学生的英语学习差异，并展开针对性教学。（例如，利用诊学系统，了解学生知识掌握情况）。
3.8 您能够运用数字工具收集学生英语课堂参与度、作业完成情况等学业评价数据。
3.9 您能够选择与应用合适的数据分析模型，对学生英语词汇量增长与英语成绩的关系进行数据分析。
3.10 您能够借助数字工具，以可视化形式呈现学生英语写作错误类型的分布情况并进行合理解释。
3.11 您在英语教学中会教导学生如何批判性评估和有效使用英语数字资源。（例如，教学生筛选、辨别网络资源，使用数字学习工具平台等）。
3.12 您能够利用数字技术资源拓宽德育途径，结合英语教学创新德育模式。
3.13 您能够利用数字技术资源辅助开展多种形式的心理健康教育活动。
3.14 您能够主动争取社会资源，拓宽育人途径。
【四】数字社会责任 （关于您在使用数字资源时，是否做到合理、规范且符合道德伦理。）
4.1您能够遵守互联网法律法规，自觉规范自己的各项上网行为。
4.2您能够遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的数字产品使用原则。
4.3.您能够在使用数字产品和服务时尊重知识产权，注重学生身心健康。
4.4您能够遵守网络传播秩序，维护积极健康的网络环境。
4.5您能够做好个人信息和隐私数据的管理与保护。
4.6您能够注重并维护工作相关的数据安全，例如学生和家长的数据等。
4.7您能够辨别和防范网络风险行为。
4.8您能够正确处置网络风险，及时有效地阻断谣言或其他不良信息的传播。
【五】专业发展（关于您是否利用数字资源开展 自我学习、团体研修，以及进行教学反思与创新。）
5.1 您经常利用数字资源进行展开自我学习，以促进英语教学能力的提升。（例如，通过网络课程提升学科知识、教学法知识，以及新的教学技术）。
5.2 您经常通过数字资源进行团体研修，分享英语教学经验，进行教学反思，讨论并解决教学中的问题，促进专业发展。
5.3 您曾利用数字技术创新教学模式或内容。（例如，制作微课补 充线下教学，利用师生互动平台践行翻转课堂等）。
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