物化捆绑政策对高中生学业规划及心理状态影响的调查问卷

亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解高考“物理+化学”捆绑政策对高中学生的选科、学业发展及心理状态的影响情况。你的回答将为我们的研究作出重要参考。本调查采用匿名的方式，我们将对你的信息严格保密，请按照你的实际情况作答。诚挚的感谢你的参与和支持。

1. 你的年级是？

高一高二高三

2. 你的性别

男女

3. 目前，你的选科组合是怎样的？

同时选择物化只选择物化其中一科未选择物化

4. 目前，你觉得你的学习压力是怎样的？

1分（很轻松）2分3分（适中）4分5分（压力很大）

5. 你认为物化捆绑政策对你的学习压力产生了怎样的影响？

明显增加略有增加明显减少略有减少没有变化

6. 高一阶段，你在物理、化学上的学习时间占所有学科总学习时间的比例约为？

10%及以下11%-20%21%-30%31%-40%40%以上

7. 高一阶段，在物化生政史地六科中，你的物化成绩处于什么水平？

两科成绩均在六科中的前两位两科成绩均在六科中的三四位两科成绩均在六科中的五六位一科在前两位，一科在三四位一科在前两名，一科在五六位一科在三四位，一科在五六位

8. 进入高二后，你物理/化学的学习状态如何？

学起来比较轻松，成绩不错学起来不算轻松，但坚持努力学习，成绩稳定或有所提升学习上感到困难，成绩波动较大感到十分吃力，成绩下降明显

9. 进入高二后，你是否调整过选科？

是，调整后，物化两科都放弃了是，调整后，仅保留了物化其中一科是，在选科中增加了物理/化学是，进行了和物化无关的其他调整否

10. 你调整选科的原因？

有的学科成绩不理想最终还是选择了感兴趣的学科人际关系理想专业改变了，因此调整为符合大学专业报考要求的选科其他（请回答）

11. 你是否了解“物化捆绑”选科政策的具体要求？

非常了解比较了解不太了解完全不了解

12. 你认为“物化捆绑”政策对个人选科的限制程度如何？

限制很大有一定限制影响较小无影响

13. 你对“物化捆绑”政策的态度是？

支持，利于大学专业学习的基础培养反对，限制兴趣发展中立，需结合自身情况不了解，未深入思考

14. 你选择当前科目组合的主要原因是？

符合个人兴趣学科成绩有优势符合大学及专业的报考要求家长建议老师建议比较迷茫，随大流其他＿＿

15. 如果没有物化捆绑的限制，你理想中的选科和目前实际的选科会有差别吗？

不会有差别，还是会选择物化组合应该会只选择物理应该会只选择化学应该物理化学都不选

16. 物化捆绑政策是否令你的选科与个人兴趣产生冲突？

完全冲突部分冲突无冲突

17. 物化捆绑政策是否令你的选科与个人能力产生冲突？

完全冲突部分冲突无冲突

18. 选科后你经历过哪些心理状态

焦虑（如：担忧学科难度或同学竞争激烈）矛盾（如：选科决策与自己的兴趣或能力有冲突）后悔（如：学科学习难度越来越大，自己力不从心）开心，终于不用学那些自己不喜欢的学科了庆幸，还好我选择了现在的组合，自己学起来得心应手无特别感受

19. 你是否有明确的大学专业意向？

非常明确有大致方向较模糊完全无规划

20. 物化捆绑”政策对你未来大学专业选择的影响是？

拓展了专业选择范围缩小了可选专业范围无影响不清楚

21. 你对“物化组合学生在高考录取中更具竞争力”这一观点的态度

认同反对不确定

22. 在选科和学业规划过程中，你最需要哪些帮助？

政策解读与选科指导大学专业与职业信息个人兴趣与能力测评家长/老师的支持与建议其他___

23. 高一下学期，学校开展的选科指导，是否对你的最终选择有影响？

让我更坚定的选择了自己最初的想法让我原本的想法有了少部分的变化让我原本的想法有了很大或彻底的改变其他

24. 你对“物化捆绑”政策下的选科和学业规划有哪些困惑或建议？

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