昆明理工大学汉语国际教育本科专业课程设置满意度调查研究

亲爱的同学：

  您好！  

  为优化汉语国际教育本科专业课程体系，提升教学质量，我们诚邀您参与本次问卷调查。您的反馈将为专业发展提供重要参考。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究。感谢您的支持！  

第一部分:基本信息
1.性别:（ ）
2. 年级:（ ）
3. 您的平均绩点（GPA）范围:（ ）
4.您是否已大学英语通过四六级
5.您是否考取了教师资格证?
6.您是否考取了国际中文教师证书或是有考取的计划?
第二部分 大学学习情况
1.请选择您选择本专业的主要目的（）:
2.您对学习本专业
3.您觉得您现在的专业水平如何
4.下面哪种表述最符合您对目前专业课程内容新颖程度的看法?
5.您觉得专业课程内容
6.与老师课下沟通机会
7.您认为本专业最重要的课程
8.您认为的重要课程在实际学习中有体现出其应有地位吗?
9.对教材内容的意见
10.平时解决问题的方法
11.课下学习专业课的时间
第三部分:课程设置总体评价
1. 您对当前课程满意度:（ ）
2.您认为课程内容是否与未来职业需求匹配（ ）
3.英语水平有没有得到提升?
4.是否能进行日常交流?
5.可以将英语作为您的课堂媒介语来使用吗?
6.英语课程需要改进的地方
6.您的第二外语的水平如何?
7.第二外语课程需要改进的地方
8.实习是在留学生课堂中进行的还是国内中小学中进行的?
9.实习中遇到的问题
10.实习有亲自上过课吗?
11.实习中最大的收获是什么？（可多选）
12.实习对您今后的职业生涯有帮助吗？
第四部分:课程模块与教学评价
请根据实际感受，选择对应选项。
（5=非常满意，4=满意，3=一般，2=不满意，1=非常不满意）
1.课程学分设计足够

2.课程设计符合教学目标

3.每一学年的课程安排具有合理性
4.课程安排具有连贯性
5.专业课程安排足够 符合市场需求
6.课程设置很适合培养全面的学生
7.必修课能满足学习者需求
8.选修课能满足学习者需求
9.课程的内容具有实用性
10.每门课程的教材都符合课程设置
11.每门课程的任课教师安排合理
12.实践实习安排妥当
13.总体课程设置合理
14.课程数量
15.教学模式
16.教学方法
17.课程前沿性
18.课程理论与实践结合程度
19.课程与所学专业匹配程度
20.汉语本体知识掌握程度
21.课程考核方式
1.汉语本体类课程满意度
2.教育理论类课程满意度
3.文学类课程满意度
4.第二语言教学类课程满意度
5.语言学课程满意度
6.中国文化类课程满意度
7.跨文化交际类课程满意度
8.实践课程满意度
9.英语能力拓展类课程满意度
10.第二外语类课程满意度
11.技能训练类课程（如普通话口语训练、中华才艺等）满意度
1.最喜欢的专业课程以及原因
2.不喜欢的课程及原因
3.现有课程设置对您毕业后的帮助和影响大吗?
4. 您认为当前课程最需要改进的方面是:（可多选，最多3项）（ ）
5. 您希望增加哪些类型的课程或活动?（可多选）（ ）
6.您对课程设置有什么建议吗?
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