《核心素养导向下教材插图应用于初中化学教学的实践研究》的问卷调查
尊敬的老师:
您好!为深入了解核心素养导向下教材插图在初中化学教学中的应用情况,特开展本次调查。您的回答将为研究提供重要依据,所有信息仅用于学术研究,请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合!
第一部分 基本信息
1 (教师填写)您的教龄:
1-5年
6-10年
10年以上
2. (教师填写)您的学历:
大专及以下
本科
研究生及以上
3. (教师填写)您所在学校类型:
城区学校
乡镇学校
第二部分 教材插图使用现状
4. 您认为当前化学教材中的插图数量:
非常充足
适中
不足
严重不足
5. 教材插图的主要类型是(可多选):
化学史情类
实验仪器类
微观变化、化学用语类
物质用途类
图表关系类
绿色化学类
其他
6. 您认为教材插图的质量(清晰度、科学性等):
非常好
较好
一般
较差
7. 您在备课时是否重视插图的使用?
很重视
比较重视
不清楚
不重视
8. 您在哪一个教学环节中较多利用课本插图?(可多选)
新课导入
知识点讲解
课堂练习
总结复习
其他
第三部分 核心素养与插图应用
9. 教材插图在培养学生哪些化学核心素养方面有作用?(可多选)
化学观念(物质组成、变化规律等)
科学思维(证据推理、模型建构等)
科学探究与实践(实验设计、问题解决等)
科学态度与责任(环保意识、社会责任等)
10. 您认为教材插图对核心素养培养的具体作用是(可多选):
培养学生的观察能力
帮助理解教学内容
激发学生学习兴趣
加强对知识点的记忆
进行审美教育
培养学生的创新能力
其他
11.您会有意识的在课堂上借助插图进行教学吗
经常会
有时会
很少
不会
12. 您如何引导学生看插图?
点明插图的侧重点并指出读图方法
点明插图的侧重点但不指出读图方法
引导学生注意插图但让其自己体会
从不引导
第四部分 存在问题与改进建议
13. 您认为当前教材插图应用存在的主要问题是(可多选):
学生不会读图,不理解插图意义
教师缺乏有效的插图教学策略
插图与核心素养培养关联不明确
课堂教学模式单一,缺乏互动
其他
14. 您希望教材插图在哪些方面改进?(可多选)
增加插图数量
提高插图科学性
增强插图趣味性
补充动态插图(如二维码链接视频)
优化插图与文本的配合
增加真实情境插图
其他
15.在教学实践中除教材插图外,您还会使用教材以外的图片、动画、视频等多媒体资源辅助教学吗?
经常
偶尔
从不
16. 您对核心素养导向下的教材插图设计还有哪些建议?
结束语
再次感谢您的参与!您的宝贵意见将为我们改进化学教学提供重要参考。
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