基于问题式教学的高中地理区域认知素养培养研究调查问卷
1. 你的年级
高一
高二
高三
2. 你对地理学科的兴趣程度
非常感兴趣
一般
不感兴趣
3.
你在地理课堂上参与问题探究活动（如小组讨论、案例分析）的频率是：
每节课
每周1-2次
偶尔
几乎没有
4.
你平均每节课参与问题讨论的时间：
<5分钟
5-10分钟
10-15分钟
>15分钟
5.
你认为问题式教学是否帮助你更好地理解区域地理知识？（如分析某区域的气候特征）
非常明显
有一定帮助
不明显
无帮助
6.
你更喜欢哪种问题形式？（多选）
地图分析题（如判读等高线）
角色扮演题（如模拟市长角色）
实践探究题（如模拟水土流失）
其他
7.
您认为自己的地理区域认知能力（如区域特征分析、区域差异比较等）如何？
非常强
较强
一般
较弱
非常弱
8.
在问题式教学活动中，您遇到的最大困难是什么？
案例分析
实地考察
多媒体展示
小组竞赛
9.
您觉得影响您提升地理区域认知素养的主要因素是
什么？
个人学习态度和努力程度
教师的教学方法和引导
课程内容的趣味性
学习资源的丰富程度
10.
你希望问题式教学在哪些方面改进？（多选）
提供更多真实案例
增加小组合作时间
使用虚拟现实技术
其他
11.
在问题式教学活动中，您遇到的最大困难是什么？
难以理解问题需求
缺乏相关知识储备
小组合作沟通不顺畅
时间不够完成任务
关闭
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