多模态高中英语词汇教学评价策略实践情况调查问卷-徐老师设计

同学，你好！为了更好地了解高中英语多模态词汇教学与评价策略的实施效果，改进教学方法，提高教学质量，特开展此次问卷调查。问卷答案没有对错之分，信息也匿名保密，请你根据实际情况放心作答。你的回答对我们的研究非常重要，感谢你的支持与配合！

1. 你所在的年级是?

A. 高一上学期B. 高一下学期C. 高二上学期D. 高二下学期E. 高三上学期F. 高三下学期

是否走读？

走读生，每天回家住宿生

家中网络学习环境如何？

有手机，WIFI等网络自学条件很难有网络学习条件

2. 你的英语学习水平在班级中处于?

A. 上游B. 中游C. 下游D. 不清楚

3. 在英语词汇学习中，你接触过以下哪些多模态教学方式?（可多选）

A. 观看英语词汇学习视频（如动画、电影片段等）B. 听英语词汇音频（如单词朗读、词汇故事音频等）C. 通过图片、图表学习词汇D. 参与词汇相关的角色扮演、情景对话活动E. 利用英语词汇学习软件或APPF. 都没接触过

4. 你最喜欢哪种多模态词汇教学方式?（单选）

A. 观看英语词汇学习视频B. 听英语词汇音频C. 通过图片、图表学习词汇D. 参与词汇相关的角色扮演、情景对话活动E. 利用英语词汇学习软件或APPF. 其他（请注明）

5. 多模态教学方式对你理解和记忆英语词汇有帮助吗?

A. 帮助非常大，能让我快速记住单词并理解其用法B. 有一定帮助，比传统教学方式好一些C. 帮助不大，和传统教学方式差不多D. 没有帮助

6. 采用多模态教学后，你学习英语词汇的兴趣有什么变化?

A. 兴趣大大提高，主动学习词汇的频率增加B. 有一定提高，愿意花更多时间学习词汇C. 兴趣没有变化D. 兴趣降低了

7. 在多模态词汇教学课堂上，你的参与度如何?

A. 积极参与，主动回答问题、参与活动B. 比较积极，会在老师引导下参与C. 参与度一般，很少主动参与D. 基本不参与

8. 你希望在多模态词汇教学中增加哪些新的元素?（可多选）

A. 虚拟现实（VR）或增强现实（AR）体验，如沉浸式词汇学习场景B. 邀请外教或英语达人分享词汇学习经验和故事C. 举办词汇主题的竞赛活动，如词汇拼写大赛、词汇猜谜比赛D. 增加与生活实际紧密相关的词汇应用案例，如商场、医院等场景词汇E. 其他（请注明）

9. 对于多模态词汇教学的时间安排，你更倾向于?

A. 每节课都安排一定时间进行多模态词汇学习B. 每周专门设置几节多模态词汇学习课C. 根据教学进度和词汇难度，灵活安排多模态词汇教学时间D. 维持现状，不需要特意调整

10. 在英语词汇学习的评价中，你经历过以下哪些评价方式?（可多选）

A. 课堂听写单词B. 完成词汇相关的书面测试（如试卷）C. 进行词汇口头问答D. 同学之间互相评价词汇学习成果（如互评作业、小组互评）E. 自我评价（如填写学习自评表）F. 通过词汇学习软件进行测试评价G. 其他（请注明）

11. 你认为哪种评价方式最能准确反映你对英语词汇的掌握情况?（单选）

A. 课堂听写单词B. 完成词汇相关的书面测试C. 进行词汇口头问答D. 同学之间互相评价词汇学习成果E. 自我评价F. 通过词汇学习软件进行测试评价G. 其他（请注明）

12. 目前的多模态词汇教学评价方式，对你改进词汇学习方法有帮助吗?

A. 帮助很大，让我清楚知道自己的问题并能改进B. 有一些帮助，能发现部分问题C. 帮助不大，很难从评价中获取有用信息D. 没有帮助

13. 你希望增加哪些新的评价方式来更好地评估你的词汇学习?（可多选）

A. 用所学词汇进行写作评价B. 制作词汇学习手抄报并评价C. 开展词汇演讲或展示活动并评价D. 根据词汇创编小故事并录制音频作业E. 其他（请注明）

14. 你认为在多模态词汇教学中，老师哪些方面还需要改进?（可多选）

A. 增加更多有趣的教学素材（如更精彩的视频、音频等）B. 设计更多样化的课堂活动C. 给予学生更多自主学习和展示的机会D. 加强对词汇用法的深入讲解E. 其他（请注明）

15. 对于学校开展多模态词汇教学与评价，你有什么其他的建议或想法吗？

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