问题驱动模式应用

1. 数学老师提问时，题目难度是如何设置的

循序渐进，逐渐增加问题难度题目难度跨度太大题目难度没有区分

2. 面对数学老师的提问，你是否会感到紧张，若紧张，原因是什么

怕被老师批评经常偶尔从不

3. 你喜欢哪种教学方式

教师讲授为主，学生被动接受师生互动，教师启发，学生思考小组合作，共同探究学生自学，教师点拨

4. 在数学课堂上，面对老师提出的问题，我思考的频率是

经常思考偶尔思考从不思考

5. 当老师向全班提问时，我会如何表现

主动举手回答问题不敢举手回答问题不想举手回答问题

6. 生活中遇到的难事或者其他学科中遇到难题时，我主要会依据（）解决问题

数学思维和知识网上咨询，图书查询等自身或其他经验其他

7. 在数学课上，我如何参与课堂讨论

参与且积极与小组成员交流想法参与但不积极分享自己想法不参与课堂讨论环节

8. 在数学课上，我听老师讲课的态度是

聚精会神经常心不在焉不喜欢听课

9. 在数学老师讲课时我的行为是

听课并记笔记只听课不做笔记常做与数学课无关的事

10. 对于数学知识，我常采用的学习方法

会采用理解的方式学习理解不了的会死记硬背基本都是死记硬背

11. 遇到难题我通常会

自己钻研尽量解出会询问老师或同学会等老师讲

12. 课堂上老师讲过的知识点，我通常

深度理解并总结反思理解即可了解即可

13. 对于数学老师设置的问题，经过探索和解决，对发现问题和解决问题的能力是否有提升

有很大提升有一定提升没有提升

14. 在数学老师的引导下，数学思维能力和理解能力等是否感到有效提升

有很大提升有一定提升没有提升

15. 在数学老师的引导下，我对数学成绩提高的信心是

很有信心有一定信心一点信心都没有

16. 在数学课上，我觉得学习数学知识很快乐，数学知识也很有趣

总是经常偶尔从不

17. 在数学老师的带领下，抛开数学问题，面对生活上问题的态度是怎样的

更积极处理，勇敢不退缩没有变化变得消极懈怠，胆怯不敢前进

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