《短视频平台对大学生传统文化认知的影响调研——以“国风热”现象为例》
1. 您的性别：
男
女
2. 您的年级
大一
大二
大三
大四及以上
3. 您的专业类别
文科类
理工类
医学类
艺术类
管理类
其他
4. 您最常使用的短视频平台是？（可多选）
抖音
快手
B站（哔哩哔哩）
小红书
微信视频号
其他
5. 您是否在短视频平台上接触过“国风热”相关内容？
A. 经常看到
B. 偶尔看到
C. 很少看到
D. 从未看到
6. 您平均每天在短视频平台浏览“国风热”内容的时间约为？
A. 0-10分钟
B. 10-30分钟
C. 30-60分钟
D. 1小时以上
7. 您接触的“国风”内容类型主要是？（可多选
汉服/妆造展示
传统手工艺（如刺绣、剪纸）
国风音乐/舞蹈
历史知识/文化科普
传统节日/习俗
其他
8. 您观看“国风”类短视频的主要动机是？（可多选）
个人兴趣爱好
放松娱乐
学习传统文化知识
社交需求（如与朋友分享）
受平台算法推荐影响
其他
9. .您是否会主动转发或收藏“国风热”短视频？
经常
偶尔
很少
从不
10. 您认为短视频平台的“国风热”内容是否准确反映了传统文化的内涵？
完全不准确
不太准确
一般
较准确
非常准确
11. 通过短视频平台接触“国风热”内容后，您对传统文化的兴趣是否有所变化？
A. 兴趣显著提升
B. 兴趣有所提升
C. 没有变化
D. 兴趣降低
12. 与课堂学习或书籍相比，您认为短视频对传统文化知识的传播效果：
差很多
较差
差不多
好很多
13. 您认为短视频平台对大学生传统文化认知的最主要影响是？
A. 显著提升传统文化兴趣与了解
B. 仅停留在表面猎奇，缺乏深度认知
C. 没有明显影响
D. 难以判断
14. 您是否愿意参与线下传统文化活动（如汉服活动、非遗体验）？
A. 非常愿意
B. 视情况而定
C. 不太愿意
D. 完全不感兴趣
15. 您认为短视频平台对传统文化传播的负面影响可能包括？
A. 碎片化传播导致理解浅薄
B. 过度美化或曲解传统文化
C. 削弱传统学习方式的深度
D. 无明显负面影响
16. 您是否因短视频平台的“国风热”现象，参与过以下实际行动？（多选）
购买国风服饰/文创产品
学习传统技艺（如书法、茶艺）
参观文化展览或古迹
参与校园国风社团活动
17. 您接触传统文化的主要障碍是？[多选题]
A. 课程设置不足
B. 内容枯燥难懂
C. 缺乏实践机会
D. 更关注西方文化
E. 其他
18. 您对以下哪些传统文化形式有较深了解？[多选题]
A. 书法绘画
B. 戏曲曲艺
C. 传统手工艺
D. 古典诗词
E. 传统礼仪
F. 哲学思想（如儒家、道家）
G. 其他
关闭
更多问卷
复制此问卷