人工智能生成教育视频评价指标体系专家咨询问卷第一轮

       尊敬的各位专家:
       您好!感谢您于百忙之中参与此次调查。该咨询问卷旨在了解评价人工智能生成教育视频的指标维度,现就能体现人工智能生成教育视频的指标征询您的意见,您的宝贵意见将为我的研究提供科学依据。问卷主要包括三部分内容,一是基本信息,二是对一级指标的认同度评议,三是对二级指标及描述的认同度评议。我将严格保密您的个人信息,无需存在顾虑。最后,衷心感谢您的大力支持和帮助!祝您工作顺利!
1. 您的工作单位
2. 您的学历
3. 您的姓氏
4. 您的专业领域
5. 您的任教年限
6. 您的职称(高校教师填写)
7. 您的职称(中小学教师填写)
二、人工智能生成教育视频的一级指标指标评议(请您根据自身理解,对以下一级指标进行认同度判断,并提出修改建议。
       填写说明:
       请您根据自己的专业经验和知识判断以下一级指标是否属于人工智能生成教育视频评价指标,请您对每个指标的重要性程度做出相应的选择,并在后面的认同度方格内打分。本问卷采用李克特量表进行计分,其中非常不认同为5分,比较不认同为4分,一般认同为3分,比较认同为2分,非常认同为1分。若您认为该指标不准确或应删除,或您认为我们还有未考虑到需要增加的项目,请您在“修改建议”一栏内进行补充。若无修改建议,不用填写。
       请对一级指标是否合适,是否有增减,或调整为其他指标等提出修改建议
8. 一级指标
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
内容质量
内容表达
内容呈现
教育感知
学习体验
9. 新增指标或补充建议
三、人工智能生成教育视频的二级指标评议(请您根据自身理解,对以下二级指标及描述进行认同感判断,并提出修改建议,若无修改建议不用填写)
      其中序号A1—A5的指标为一级指标中“内容质量”的分指标;序号B1—B7的指标为一级指标中“内容表达”的分指标;序号C1—C5的指标为一级指标中“内容呈现”的分指标;序号D1—D4的指标为一级指标中“教育感知”的分指标;序号E1—E5的指标为一级指标中“学习体验”的分指标。
A内容质量
10. A1真实性:视频内容需基于客观事实,确保内容真实可靠,无虚构、夸大或歪曲现象
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A1真实性
11. A2完整性:内容具有深度和广度,全面覆盖核心知识点、关键环节和必要拓展内容,避免重要信息遗漏
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A2完整性
12. A3时效性:视频内容涉及的知识点、案例、数据等能够反映最新的教育知识、包含最新的教育理念,学习者可以获取前沿准确信息
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A3时效性
13. A4创新性:AI能为内容创作在创意灵感、角色设计、互动对话、剧情框架、表情动作等方面提供支持,打破传统制作的局限
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A4创新性
14. A5准确性:视频所传达的知识、原理、概念等信息必须精确无误,没有出现错误或误导性内容
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A5准确性
15. 修改建议
B内容表达
16. B1流畅性:AI 可以实现多机位智能运镜,自动生成转场画面,保证故事情节的连贯流畅
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B1流畅性
17. B2规范性:遵循教育行业的标准规范在内容表达方面做到严谨专业
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B2规范性
18. B3逻辑性:视频知识内容组织合理,结构紧凑,符合教学逻辑,条理清晰,便于学习者进行知识的的认知与巩固
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B3逻辑性
19. B4趣味性:AI 可以为同一知识点生成多种趣味场景,每个场景可以自动匹配角色形象、语音风格与视觉特效,生动有趣
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B4趣味性
20. B5客观性:AI生成视频规避人类主观偏见、提供均衡综合多视角分析的特征,避免传统单一创作者视角局限
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B5客观性
21. B6知识性:能够以生活性、情感性、故事性、艺术性等特点可视化表达出抽象复杂的知识
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B6视听感染力
22. B7可理解性:将抽象复杂的知识转化为可视化情境,生成直观视觉画面,内容表达易于接受和吸收
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B7可理解性
23. 修改建议
C内容呈现
24. C1丰富多样性:视频内容在主题、案例、素材等方面具有丰富的多样性,通过多种形式和角度来呈现知识
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C1丰富多样性
25. C2视觉美观性:通过自动化构图,视角选择与景物调整,AI技术使知识内容呈现出富有质感的画面效果
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C2视觉美观性
26. C3场景还原度:在动作捕捉、场景构建、角色设计等方面,AI技术能将所要表达的内容转化为生动逼真的场景
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C3场景还原度
27. C4视听感染力:运用AIGC塑造栩栩如生、个性鲜明的人物形象,精心设计自然音效和环境音效,增强代入感
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C4视听感染力
28. C5多模态融合:AI能够更高效地融合文本、图像、音频、动画等多种模态信息,使得教育内容的表达更加丰富、生动和立体
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C5多模态融合
29. 修改建议
D教育感知
30. D1教育对象明确:教育对象定位明确,整个视频主题的制作与设计符合受众的学习需求及学习特点
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
D1教育对象明确
31. D2内容结构严谨:教育过程选择知识内容组织合理,结构紧凑,有清晰的逻辑性和系统性
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
D2内容结构严谨
32. D3教育方法得当:选择恰当的教育方法,能够运用生动的动画和有感染力的实例,激发学习者动机,吸引学习者注意力
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
D3教育方法得当
33. D4教育道德规范:所体现的内容、主题符合优秀的社会品质和道德,体现科学的人生观与世界观
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
D4教育道德规范
34. 修改建议
E学习体验
35. E1个性化体验:视频内容可以根据不同学习者的特点和需求,能够进行个性化的调整和呈现
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E1个性化体验
36. E2学习成就感:学习者在观看完视频后,在知识获取、能力提升方面获得的积极情绪
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E2学习成就感
37. E3学习趣味性:新颖有趣、通俗易懂、直观易见的AI动画技术可以吸引学习者的注意力和激发学习兴趣,增添学习过程的趣味性
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E3学习趣味性
38. E4学习舒适度:视频的呈现方式能让学习者在观看和学习过程中感到身心舒适
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E4学习舒适度
39. E5沉浸式交互:生成体验性的沉浸式画面场景和更为逼真的教学情境,创新交互方式,增强沉浸式交互体验
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E5沉浸式交互
40. 修改建议
41. 您对本调查内容的熟悉程度
  • 非常不熟悉
  • 比较不熟悉
  • 一般熟悉
  • 比较熟悉
  • 非常熟悉
熟悉程度
42. 请根据您在判断条目时的依据,选择各判断依据的影响程度
理论知识
实践经验
参考国内外文献
主观判断
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