初中古诗文教学与文化自信融合情况调查问卷
1.
您在古诗文教学中，有意识地融入文化自信教育的频率是？
经常
偶尔
很少
从未
2.
您认为当前教材中古诗文选篇对培养学生文化自信的作用如何？
作用显著
一般
作用有限
无明显作用
3.
您在教学中融入文化自信时，最常用的方法是？
讲解历史背景
对比古今文化
组织诵读活动
联系现实生活案例
4. 学生在学习古诗文时表现出的主要困难是？
文言文理解障碍
文化背景陌生
缺乏学习兴趣
认识内容脱离事实
文本难度大
态度不正，情绪消极
5. 您认为当前古诗文教学存在哪些问题？
教学方式单一（以背诵翻译为主）
学生参与度低
文化内涵挖掘不足
评价方式过于应试
6. 学校是否提供足够的资源支持（如文化讲座、实践活动等）辅助古诗文教学？
资源丰富
一般
资源匮乏
无支持
7. 您认为影响文化自信融入效果的主要因素是？
教师自身文化素养不足
课时紧张，难以拓展
学生基础差异大，态度不端
文本理解障碍
文化活动匮乏
缺乏系统教学指导
8.
您在教学中是否会引导学生讨论古诗文对当代社会的启示？
经常开展
偶尔提及
很少涉及
不关注
9.
您认为学生对古诗文中传统文化价值观的认同度如何？
高度认同
一般认同
表面接受
排斥
10.
您对改进古诗文教学与文化自信融合的建议是？
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