初级社会工作者《社会工作综合能力》试卷
单项选择题
所在社区
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1.在社会工作的工作过程中,社会工作者与服务对象之间的关系是( )。
A.双方合作,共同面对与解决问题
B.社会工作者是指路人,服务对象是跟从者
C.社会工作者单向地给予服务对象某种服务
D.社会工作者是绝对的专家,服务对象只能服从
2.社会工作强调"助人自助",这里的核心是( )。
A.帮助人也帮助自己
B.帮助人使自己得到成长
C.要增强服务对象的内在能力
D.帮助人让他再去帮助别人
3.服务对象因本身技能的问题或社会制度安排方面的原因而深陷不利处境,社会工作者要有能力把他们从不利处境中解脱出来,这就需要社会工作者有( )。
A.沟通与建立关系的能力
B.促进和使能的能力
C.评估和计划的能力
D.提供服务和干预能力
4.宋大爷常常带着收留的几只流浪狗在社区散步,踩踏草坪、不及时清理狗粪,引起居民不满。物业管理人员劝宋大爷将流浪狗送交相关部门处置,宋大爷不肯,双方争执不下。为此。社区居委会派社会工作者小夏处理此事。小夏的下列做法中,最能体现社会工作者直接服务角色的是( )
A.协助社区居民商讨并制定社区环境卫生公约
B.组织社区志愿者成立劝导队,维护社区环境
C.对接企业资源,在社区内设置宠物粪便收集箱
D.调解宋大爷与物业管理人员及社区居民的关系
5.社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展有关培训工作。报名者中有位小李是基督教徒,有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的( )原则还是让李先生参加志愿者工作。
A.不批判
B.保密
C.接纳
D.尊重
6.社会工作者老王在为李女士提供婚姻辅导时,李女士面对丈夫的家庭暴力问题拿不定主意该不该离婚。想请老王帮助拿主意。老王没有告诉李女士是否该离婚,而是和李女士一起分析了是非利弊,最后李女士说自己知道怎么做了。老王的做法主要体现了社会工作( )的核心价值观。
A.尊重服务对象独特性
B.尊重服务对象自我决定
C.维护服务对象尊严
D.调整服务对象利益冲突
7.社会工作者王刚从与其朋友李阳的谈话中得知,李阳有一天晚上出门将一位老大爷撞倒后趁老大爷看清自己之前溜走了,但又害怕老大爷出事,悄悄给急救中心打了电话。后来他从街坊的谈话中得知,老大爷摔成了脑震荡。李阳害怕承担责任,但又良心不安,不知该如何是好,遂请求社会工作者王刚帮忙。针对此事,王刚需要面对的问题是( )。
A.情、理、法问题
B.保密问题
C.自决原则和知情同意问题
D.个人利益与社会责任问题
8.社会工作者小陶在与服务对象小范会谈时得知,其女友最近与他分手了,小范非常恼怒,准备用暴力伤害女友。基于对小范的了解,小陶认为事态严重,迅速将此事报告给督导,并联系相关单位进行干预,妥善处理了此事。根据社会工作伦理困境处理原则,小陶的做法遵循的是( )
A.隐私保密原则
B.生命质量原则
C.自由自主原则
D.保护生命原则=
9.关于社会工作专业价值观与伦理之间关系的说法,正确的是( )
A.价值观是一种偏好,伦理是对好坏、善恶的选择
B.价值观关注实践的标准,伦理关注如何确定标准
C.价值观与伦理关联紧密,二者实质上并没有差异
D.伦理是操作层面的价值观,是实践中的行为守则
10.李娟毕业于某校社会工作专业,后在市某家养老机构就职,主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看,李娟的工作属于( )。
A.专业社会工作
B.业余社会工作
C.行政性社会工作
D.公益性社会工作
11.小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者,他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵,应该受到保护,得到教育,健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是( )。
A.注重专业价值
B.强调专业方法
C.促进互动合作
D.推动多方协同
12.社会工作者小岳负责社区“银龄乐享”项目,为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务;她是自己所住社区的业主委员会委员,定期参加业主代表大会;她还为社区“四点半课堂”的小学生辅导功课;另外,她也帮助社区家政中心筹办家政人员厨艺比赛。小岳承担的任务中,最能体现专业社会工作助人特点的是()。
A.辅导小学生的功课
B.筹办家政人员厨艺比赛
C.参加业主代表大会
D.执行“银龄乐享”项目
13.人们为了保证自己的财产安全,将钱存入银行;人们为了自己的身体健康,选择经常锻炼身体;人们为了抵御未来的不确定风险,购买各种保险。这都体现了马斯洛需要层次理论中的( )需要。
A.发展
B.归属
C.安全
D.生存
14.王大爷身体一向很好,最近突发中风瘫痪在床后,脾气变得很暴躁,经常与家人吵架。根据上述情况,社会工作者小李认为王大爷出现了行为问题,小李做出这种判断的依据是( )。
A.统计学标准
B.内省经验标准
C.行为适应性标准
D.社会规范标准
15.豆豆今年11岁,读小学五年级,平时父母对他的学习严加管理,在生活上也照顾得无微不至,一方面过度保护,包揽一切;另一方面又期望过高,造成豆豆娇气、清高孤傲的性格。家庭教养模式多种多样,根据分析,豆豆父母的家庭教养方式属于( )。
A.娇纵型
B.专制型
C.冲突型
D.支配型
16.小苗父母在国外工作,他与妹妹住在亲戚家,爷爷,婶婶,堂妹,这样的家庭属于( )
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.扩大家庭
17.初中生小明的父母整天忙于公司业务,平时与小明很少交流,以至于他觉得在家没有意思,经常偷偷出去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是( )。
A.家庭
B.学校
C.社区
D.文化
18.果果妈妈向社会工作者反映果果近来的情况,希望得到帮助。果果今年14岁,去年升入初一跟着他们夫妻一起从农村来到北京。夫妻俩平时忙着打工赚钱,无暇顾及果果。果果来到新学校,总是独来独往,时常遭到老师的批评。家附近有许多网吧,果果常去那里。社会工作者经过分析,最需要关注的环境因素不包括( )。
A.朋辈群体
B.社区文化
C.大众传媒
D.家庭环境
19.社会工作者在社区组织开展“志愿小明星“活动,让社区里的青少年自愿报名组成志愿服务队。经过几次活动后,青少年的参与积极性越来越高,彼此之间的关系也越来越亲密。这一过程主要体现了同辈群体的( )
A.平等性
B.开放性
C.认同性
D.独特性
20.社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等,都属于心理社会模式中的( )技巧。
A.心理动力反映
B.间接治疗
C.直接影响
D.探索—描述—宣泄
21.王女士结婚十几年了,夫妻感情早已趋于平淡,近几年丈夫应酬多了起来,刚开始只要丈夫没有按时回家,她和丈夫便是一番争吵,久而久之两人处理问题的方式就是争吵,家里硝烟不断。王女士自己也不清楚为何与丈夫因为这些事而引起不必要的争执,情急之下向社会工作者张某求助。张某帮助她了解自己的情绪,调整对丈夫未按时回家的认识方式。社会工作者张某采用的是心理社会治疗模式中的( )。
A.人格发展反思
B.间接治疗
C.现实情况反思
D.心理动力反思
22.赵女士因夫妻矛盾和家庭经济的双重压力长期郁郁寡欢,在微信中几次透露了厌世倾向,好友帮助赵女士来向社会工作者求助,社会工作者初次面谈首先要做的是( )。
A.画出赵女士的家谱图
B.了解赵女士的成长经历
C.帮助赵女士找出错误认知
D.对赵女士进行危险性评估
23.在开展服务阶段,社会工作者张某运用自己所学知识和技巧调动服务对象自身的能力以及资源,帮助服务对象发挥其自身潜能,达到自身的改变。社会工作者扮演了( )角色。
A.支持者
B.使能者
C.治疗者
D.倡导者
24.在预估与诊断阶段,社会工作者赵某通过收集到的资料对服务对象杨某进行分析。在分析问题时,社会工作者赵某首先分析服务对象的问题发展变化的过程,有哪些重要事件影响了服务对象杨某。社工赵某主要采取( )方式对杨某进行了分析。
A.历史分析
B.横向分析
C.纵向分析
D.缘由诊断
25.小李读初中时父母因家庭矛盾离异,母亲搬离后再无消息,父亲再婚,他一直跟爷爷奶奶生活在一起。青少年时期的特殊经历令小李一直振作不起来,频繁更换工作,收入不稳定。经社区居委会介绍,社会工作者小王主动联系了小李。为了建立专业关系,小王首先要做的是( )
A.专注倾听小李的困扰
B.明确小李问题的表现
C.阐明小李的权利责任
D.确认小李的受助身份
26.社会工作者李某在为服务对象张某提供个案服务的过程中,着重收集与张某有关的个人资料和环境资料,对张某的问题进行横向和纵向的预估,进而对张某的问题进行诊断。请问社会工作者李某和张某处于个案工作的( )阶段。
A.申请与结案阶段
B.预估与问题分析阶段
C.评估阶段
D.开展服务阶段
27.大学生小美,最近情绪状态不太稳定,她向社会工作者求助。小美:“父母对我期望很高,可上次大学英语四级考试没过,我担心拿不到学位,每天心烦意乱,也不能集中注意力,其实以前我成绩挺好的。”社会工作者:“你是不是怕辜负了父母的期望,觉得心烦意乱呢?”上述对话中,社会工作者运用的技巧是()。
A.摘要
B.同理
C.澄清
D.倾听
28.王先生40岁,未婚,年幼时父母离异并各自重组家庭。最近,王先生身体不适,去医院检查后被诊断患有胃癌,需要手术治疗。他备受打击,心情烦闷。作者介入后,为了帮助王先生应对这一变故,引导他说出了自己的成长过程及压力感受、与家人的关系以及对未来的期望。上述服务过程中,社工作者运用的收集资料方法是( )
A.结构访谈
B.自我陈述
C.评估调查
D.直接观察
29.小李是一名初中学生,有很严重的网瘾,经常在网吧待上好几天直到被父母揪出来,他自己也知道这样不对,但就是控制不住自己。为此,在父母的建议下,他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后,借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见,帮助小李制订了一系列的戒网计划,并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾,后来经过他的帮助成功戒除了,树立起了小李成功戒网的信心。在案例中,社会工作者小王没有运用( )技巧。
A.提供信息
B.自我披露
C.建议
D.对质
30.在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是( )类型的小组。
A.支持小组
B.教育小组
C.成长小组
D.学习小组
31.治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境,或因社会关系网络断裂、破损而导致其行为出现问题的人群。某机构开展一系列的小组活动,以下属于治疗小组的是( )
A.单亲家庭自强小组
B.针对吸毒人员的“同伴治疗小组”
C.青少年的野外拓展训练营
D.为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”
32.在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是( )。
A.工作开始阶段
B.中期转折阶段
C.后期成熟阶段
D.结束阶段
33.社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时,社会工作者适当的处理方法是( )。
A.委婉劝她退出小组
B.在小组中讨论小组规范
C.当众提醒她注意
D.和其他组员讨论她的行为
34.小组工作进行了一段时间之后,单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高,组员之间相互支持、相互合作、相互肯定,关系十分亲密,此时社会工作者的主要任务不包括( )。
A.保持组员对整体目标的意识
B.维持小组的良好互动
C.协助组员从小组中获得新的认知
D.协助组员把认知转变为行动
35.社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受,接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励,对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的( )。
A.提醒组员相互倾听
B.鼓励组员相互表达
C.帮助组员相互理解
D.促进组员相互回馈
36.社会工作者在倾听的同时作出回应,积极表达自己的感受,通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的,这种小组工作技巧是( )。
A.专注倾听
B.积极回应
C.适当自我表露
D.适当帮助梳理
37.当一些小组组员垄断小组讨论时,或当组员的发言太抽象时,或当小组讨论脱离主题范围时,社会工作者要采取( )的手段来处理小组或小组组员的行为。
A.了解
B.限制
C.沉默
D.鼓励
38.社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估,评估的内容包括:组员的表现,社会工作者的表现等。赵某所采取的是( )类型研究方法的小组评估。
A.过程评估
B.结果评估
C.效率评估
D.内容评估
39.某社区内行动不便的老人长期存在“理发难”的问题,下列做法中,最能体现“培养相互关怀的社区”这一目标的是( )。
A.将老年人上门理发服务外包给品牌连锁美发店
B.发放“服务券”,让老年人购买上门理发的服务
C.指导老年人的家庭成员在自己家为老年人理发
D.招募有理发技能的志愿者,为老年人上门理发
40.张阿姨今年73岁,两个孩子都在外地工作。三年前老伴突然过世,张阿姨变成了孤身一人,她的生活和情绪一下子发生了很大的变化,并开始出现轻度老年痴呆症状。孩子轮流请假陪在她身边,但毕竟他们都有工作和家庭,无法长期照料;张阿姨不肯去养老院,子女曾经为她请过一个保姆,后来也被她赶走了。张阿姨的子女束手无策,只好找到社区寻求帮助。社区针对这一情况,认为可以由社区来照顾张阿姨,“由社区照顾”的核心是( )。
A.集中化,机构化
B.支援性社区服务辅助
C.提供直接服务的网络
D.发动社区内的资源
41.社区社会工作者圆圆负责某社区的工作,她通过定期举办楼门(单元)居民小组会议,讨论楼道公共空间的使用和保洁,解决楼道杂物堆放、无人打扫的问题,制订和宣传“楼门(单元)文明公约”,培养居民爱护和维护公共空间意识。圆圆所采用的策略属于社区工作地区发展模式中的( )。
A.团结邻里
B.社区教育
C.社区参与
D.促进居民的个人发展
42.社区的社会工作者小凌在分析了本社区存在的问题后,邀请专家来提出意见并进行指导,对如何解决该社区面临的问题做出了一个详细的计划。该社会工作者运用的是( )的工作模式。
A.地区发展
B.社会行动
C.社会策划
D.社区照顾
43.当个人被问及是否需要某一特定服务时,其反应是( )。
A.表达型需要
B.感觉型需要
C.比较型需要
D.规范型需求
44.某社会工作服务机构的社会工作者计划在某社区开展专业服务。他们访问了五位在社区工作多年的居委会工作人员。一方面了解辖区单位、业主委员会、社区社会组织的状况:另一方面了解楼门长和居民骨干的情况。上述社会工作者的做法主要旨在分析( )。
A.社区的地理环境
B.社区的权力结构
C.社区的文化特色
D.社区的人口结构
45.社区社会工作者小杨针对“宠物狗随地大小便”问题召开社区居民会议,引导居民对该问题的大小和严重程度进行讨论。从社区分析的角度看,小杨的做法属于( )
A.探寻问题起源
B.界定问题
C.明确问题范围
D.描述问题
46.社会工作者小孙在某流动人口聚居区开展社会工作服务,旨在提升社区流动人口融合社会支持程度,促进社区融合。为了更深入地了解该项目实施后是否达到预期目标,小孙应当采取( )。
A.过程评估
B.成果评估
C.效益评估
D.影响评估
47.社区社会工作者通过观察,发现小区内有很多婴幼儿,工作者经过访问了解到现在大多数居民希望在此小区内建设一个幼儿园。上述情况反映了居民的( )。
A.规范型需要
B.感觉型需要
C.表达型需要
D.比较型需要
48.在以下的描述中,社会工作者使用了聚焦技巧的是( )。
A.您刚才说希望居委会能出面解决问题,那您希望居委会在哪些方面做工作呢
B.您刚才所说的对我们有很大的启发
C.大家刚才的建议都很好,我们现在先讨论宣传方面的问题好吗
D.您觉得老人活动室挺好,但是希望除了棋牌之外再添一些器材
49.在社区工作中,社会工作者发现居民骨干中的很多人仅仅依靠一腔热情,将许多工作集中在自己身上,造成分工不明、权责不清的问题,针对这种情况,社会工作者应( )。
A.鼓励其他居民参与
B.建立民主领导风格
C.培训工作技巧
D.增强居民骨干的管理能力
50.社会工作者小周为某学校学生策划了一个辅导活动,希望提供活动可以更好地帮助他们树立积极的人生观
。为此他写了一个详细的策划,并了解其他机构在服务在校学生的一些做法,然后将他的想法告诉了所在机构的领导,以便于选择合适的方法介入。小周的这一工作过程属于( )。
A.创新策划
B.战略性策划
C.方案发展策划
D.问题解决策划
51.某社会工作服务机构总干事在每周一主持召开由各部门负责人参加的例会上,一般会在布置完各部门的工作后,强调部门间分工合作的重要性。该总干事的这项工作属于社会工作服务机构运作中的( )。
A.授权
B.培训
C.评估
D.协调
52.某社会工作服务机构在区、街道、社区三个层面开展服务,并在各层面设立服务管理团队。为适应业务发展需要,该机构决定整合不同层面的研发团队,组建机构发展研究中心。该中心定期向机构理事会提交研究报告,为机构决策提供参考依据。该机构的组织结构类型属于( )
A.直线式
B.事业部制
C.职能式
D.直线参谋式
53.在社会工作研究中,( )适合于被调查者文化水平较差、调查问题较复杂的情况。
A.自填问卷
B.参与观察
C.访问问卷
D.个案研究
54.如果社会工作者小王采用随机抽样方法对某城市的社会工作者状况进行问卷调查,在资料整理阶段,小王需要( )。
A.输入数据后删除不合格资料
B.给每个答案编上数字代号
C.在资料缺失时进行补充调查
D.同步督导调查人员的工作
55.现在物流业发展迅速,一些快递公司如雨后春笋般成立。但是一些快递公司由于管理模式出现了问题,面临一定的财务危机,研究者通过收集与分析资料,认为公司的管理模式对公司的生存有巨大影响。这个案例体现了社会工作研究中的( )方法。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.观察法
D.假设演绎法
56.《残疾人保障法》规定,国家和社会应当采取措施,逐步完善无障碍设施,推进信息交流无障碍,为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境,这体现了国家保障残疾人的( )。
A.康复权
B.环境友好权
C.社会福利权
D.文化生活权
57.张岚(化名)在丈夫去世后没有再嫁,她在家里开了一个便利商店,以方便照顾年事已高的公婆,公婆与她关系很融洽,逢人便夸儿媳妇好,公婆去世后留下10万元遗产,其遗产的第一顺序法定继承人不是()。
A.在外地工作的公婆的大儿子
B.在本地居住常来探望的公婆的小女儿
C.张岚的孩子
D.张岚
58.下列关于妇女合法权益的说法,错误的是( )。
A.父母或者其他监护人必须履行保障适龄女性儿童少年接受义务教育的义务
B.妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护,任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等情形,辞退女职工、单方解除劳动(聘用)合同或者服务协议
C.任何单位均应根据妇女的特点依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康,不得安排妇女从事不适合妇女从事的工作和劳动
D.各单位在录用、晋职、晋级等方面,应当坚持男女平等的原则,不得歧视妇女,在同等条件下优先考虑女性
59.小强,8岁,有认知障碍,与母亲外出时走失,在甲市流浪乞讨,后被民警小赵发现。根据《社会救助暂行办法》,小赵应当采取的措施是( )
A.通知当地教育部门予以救助
B.护送小强到当地救助管理机构
C.告知小强向当地救助管理机构求助
D.通知当地交通部门为其购买回家车票
60.甲、乙、丙、丁为失业人员,均在领取失业保险金,根据我国《失业保险条例》规定,以下情形可以继续领取失业保险金的有( )。
A.甲被安排在小区绿化工作,并领取报酬
B.乙被判刑1年,缓刑2年
C.丙参加了中国人民解放军
D.丁举家移民澳大利亚
61.小冯是一名刚入职的社会工作者,目前的工作任务一是向同事了解机构的宗旨、服务内容和特色,二是深入社区开展入户探访,了解社区居民的问题和需求。小冯完成这些任务需具备的能力有( )。
A.动员的能力
B.沟通的能力
C.管理的能力
D.干预的能力
E.评估的能力
62.小李交友不慎,染上毒品。本人有戒毒的愿望,但是几次戒毒后又复吸。家人不相信他,邻居也疏远他。
小李感到很无助,向社会工作者小王求助。小王对小李说“吸毒确实是一个大问题,但是你有戒掉毒瘾的愿望和决心,这就是最好的开端。现在我们要做是想办法戒掉毒瘾,重建与家人、邻居的关系。”小王充当的角色是( )。
A.支持者
B.教育者
C.治疗者
D.资源整合者
E.政策推动者
63.下列情况中,需要有针对性地开展家庭社会工作的是( )。
A.小吴和小杨结婚后夫妻不睦、经常打架
B.老王经常酗酒,回家后对妻子拳打脚踢
C.小张家亲子关系非常紧张
D.小刘和小齐因性格不合闹离婚
E.刘爷爷退休后感觉非常不适应
64.于某,男,18岁,系某高校大二学生。因来自农村,而产生了处处不如人的消极心理特征,但是自尊心又极强,不满足于现状,想以优异的学习成绩来展现自己的才能,而且案主是一个在应试教育体制下的十足的考试狂,在种种不同的压力和环境下,唯分数是从,忽视了别的方面的学习、培养和锻炼。自从上了大学之后,由于过度的学习和承受着来自各方面的压力,注意力难以集中,在临近期末考试的一段时间里,案主感觉到压力比较大,情绪和心态不够平稳,并且出现了一定程度的失眠现象。在这种情况下,社会工作者认为应当对其进行学校社会工作。学校社会工作主要形式有( )。
A.针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的治疗型学校社会工作
B.帮助学生适应激烈的社会变迁而开展的适应型学校社会工作
C.帮助学生适应激烈的社会变迁而开展的变迁型学校社会工作
D.延伸到学校之外的社区一学校社会工作
E.延伸到学校之外的社会一社区社会工作
65.杨某,已进入中年了,但他发现自己健康状态良好,容易获得物质财富,对家庭和社会负有重要责任,同时也从各种人生经历中获取了大量的智慧。一般而言,该阶段个体社会性的主要表现有( )。
A.情感趋于深沉稳定
B.婚姻更加务实
C.进入“中年危机”期
D.处于事业成败的关键期
E.智力衰退
66.吴某,男,42岁,生活一直顺风顺水,最近却下岗了,待业在家,为此妻子常与他争吵,夫妻关系不和睦,也未找到合适的工作。吴某向社会工作者小张求助。小张了解该情况后,站在吴某的立场考虑问题,给予肯定,同时帮助其分析自己的实际状况,并与其妻子约谈,希望她可以给予吴某鼓励。以上做法体现了()技巧。
A.支持
B.心理动力发展反思
C.间接治疗
D.直接影响
E.现实情况反思
67.小李是一名初中学生,有很深的网瘾,经常在网吧呆上好几天被父母揪出来,他自己也知道这样上网不对,但是就是控制不住自己。为此,在父母的建议下,他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后,借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见,帮助小李制订了一系列的戒网计划,并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾,后来经过他的帮助成功戒除了,树立起了小李成功戒网的信心。在案例中,社会工作者小王运用了( )技巧。
A.提供信息
B.自我披露
C.建议
D.对质
E.澄清
68.学校社会工作者最近在为李某开展服务,在服务中,社会工作者对李某说:“我很理解你的处境,父母关系的不和谐、老师的暴脾气,导致你想逃离这一切,但是又找不到发泄方式,只能采取逃学的方式。其实我也有和你同样的经历,在我初中的时候,父母就离异了,那时候周围的同学总是嘲笑我,但是我没有因此逃避,我认真学习,努力读书,为的就是有一天证明自己不是一个失败的人。虽然我很理解你的处境,但是如果你长期这么逃学,你就会被学校开除。”题目中,社会工作者采取了个案会谈的( )技巧。
A.摘要
B.同理心
C.澄清
D.自我披露
E.忠告
69.社会工作者小田计划开展一个乳腺癌病友支持小组,旨在为初次手术存在紧张和忧虑情绪的乳腺癌病友提供支持。小田通过多种渠道招募小组成员,下列对象中,符合该小组组员筛选条件的有( )。
A.甲,无法接受乳腺癌复发及二次手术后对身体形象的再次损伤,情绪低落
B.乙,新确诊为乳腺癌且完成手术,但她不能接受身体残缺事实,经常流泪,情绪不稳定
C.丙,三年前患食管癌,此次肿瘤转移,确诊为乳腺癌且完成
D.丁,新确诊为卵巢癌且完成手术,担心肿瘤复发,经病友推荐报名参加小组
E.戊,新确诊为乳腺癌且完成手术,但不放心,看到招募海报,报名参加小组
70.社会工作者小赵设计了“爱的沟通”亲子平行小组。在第四节小组中,小赵设计了“今天我是你:亲子换位角色扮演”“我想对你说:亲子沟通零距离”“家庭辩论赛:良好的亲子关系关键在于谁?”“齐心议对策:专家指导共建良好的亲子沟通模式”等环节,邀请家长和子女共同参与。上述小组活动的设计,主要体现了互动模式中的( )。
A.开放性原则
B.平等性原则
C.“面对面”原则
D.建构性原则
E.“使能者”原则
71.单亲儿童小组在讨论小学生是否应该上网的问题,社会工作者在讨论过程中提出了以下几个问题:“小学生是不是可以无限制地上网呢?如果不是,请做出解释。”“如果小学生可以上网,那我们应该怎样去安排自己的上网时间呢?”在案例中,社会工作者应用了( )提问类型。
A.重新定向型的提问
B.开放式的提问
C.深究问答型的提问
D.封闭式的提问
E.反馈和阐述型的提问
72.某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务。该机构列出的下列工作目标中,属于社区工作过程目标的有( )。
A.开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查
B.建立社区留守儿童活动中心
C.协助社区连接服务留守儿童的外部资源
D.培育居民关爱留守儿童的社区文化
E.推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
73.某养老机构在社区新建了一个养老驿站,机构负责人委派社会工作者小李到社区开展前期工作。为了尽快让社区居民认识社会工作者,了解养老驿站的服务,小李适宜的做法有( )。
A.参加社区重阳节活动,派发相关宣传资料
B.去社区和老人聊天,介绍即将开展的工作
C.拜访社区居委会的负责人,搞好私人关系
D.举办社工节活动,现场邀请老年居民体验驿站服务
E.招募大学实习生,开展问卷调查,了解居民的需要
74.在某次社区会议中,主持会议的社会工作者首先针对某一问题对大家发问:“大家怎么看待这个问题
?”并在离题时建议:“大家刚才的意见很好,不过我们现在还是来讨论一下某问题,其他问题稍后讨论,好不好?”在会议中,社会工作者采用了( )技巧。
A.提问和邀请发言
B.进一步说明和转述
C.聚焦
D.摘要、综合和总结
E.关注、赞赏和鼓励
75.社会工作者小朱在一家为老社会工作者服务机构负责志愿者管理工作,近期她将对新招募的志愿者开展参加为老服务动机评估。下列表述中,属于“以利他和社会为中心”的动机有( )。
A.希望能够帮助老年人提高生活质量
B.通过志愿服务表达对老年人的关爱
C.可以减少自身生活的孤独感和寂寞
D.通过志愿服务获得为老服务的经验
E.希望通过志愿服务尽一点社会责任
76.某服务对象向机构督导者老王抱怨社会工作者小李工作不太细心,有一次家访迟到了半小时。在督导面谈中,小李也谈到最近感觉工作任务多,时间不够,工作压力太大,有时晚上失眠,经常提不起精神。从教育性督导角度看,为缓解小李的压力,老王适宜采取的做法有( )。
A.告诉小李与服务对象沟通的策略和技巧
B.帮助小李进行压力管理训练,学习放松技巧
C.指导小李做好时间管理,合理安排工作优先次序
D.协助小李识别和处理服务过程中所产生的焦虑情绪
E.给予小李情感关怀和心理支持,并鼓励其继续投入工作
77.问题和答案是问卷设计的核心。下列问题和答案符合问卷设计原则的有( )。
A.你18岁以前主要生活在哪里(即小时候你们家在哪里)?(1)本市本区(2)本市郊县农村(3)外省城市(4)外省
B.多子多福,你希望生几个孩子?(1)1个(2)2个(3)3个及以上(4)不想生小孩
C.你对你自己目前的工作满意吗?(1)非常不满意(2)比较不满意(3)一般(4)比较满意(5)非常满意
D.你们夫妇双方的老人是否希望你们生两个孩子?(1)不希望(2)希望(3)随便(4)不知道/不适用
E.你生第二个孩子最主要的原因是什么?(只勾最主要的一项)(1)孩子可以有个伴,有利于孩子成长(2)希望生一男一女,儿女双全(3)可以传宗接代。分别姓父母双方的姓(4)多一个孩子将来养老更有保障(5)其他
78.在设计问卷之前,需要进行探索性工作。下列做法中,属于探索性工作的是( )。
A.运用卡片法记录并分类每个问题
B.运用文献法了解研究问题的现状
C.运用框图法确定研究问题的板块
D.通过实地考察明确研究问题的主题
E.通过访问研究对象了解待研究的问题
79.根据《工伤保险条例》,下列情形中,应当认定为工伤或视同工伤的有( )。
A.小赵步行上班途中在人行道上被汽车撞伤
B.小钱工作前打扫办公室时滑倒摔伤
C.小李工作时办公室吊扇脱落被砸伤
D.小王加班时突发疾病被送往医院抢救。72小时后死亡
E.小张因公出差时感到工作压力过大,自残受伤
80.某地社会工作组织针对本地人口老龄化的趋势,决定成立一个专门的社会工作小组,负责调查研究社区中的老年人问题,并就此积极开展工作。小组成员经过商讨并选举了组长甲,小组成立后,在甲的带领下,通过与组员间的“面对面”交谈和互动,决定拟制老年人辅导方案。于是,各组员对社区中的老年人问题分别展开调研,各自撰写一份调研报告。之后,结合各自调研收集的信息资料,拟定对策以改善老人的生活质量
。在这里,小组带领者担任的角色是( )。
A.中介者
B.使能者
C.协调者
D.倡导者
E.顾问
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