医学生人文素养现状及影响因素分析——以宁夏医科大学为例

亲爱的同学:

       您好!我们正在开展关于医学生人文素养现状及影响因素的课题研究,本问卷调查仅作为课题研究之用,将严格保护您的相关信息。我们在此对您表示衷心感谢!



人文素养:个人拥有的人文知识、人文能力和人文精神,具体表现为人的文化水平、心理素质、人生态度、道德修养等。

医学人文素养:医务工作者在维护他人健康的过程中,所表现的价值观、认知水平、交流沟通能力、同理心、责任心等。

您的性别:
您的年龄:
您的年级:
高考生源地:
高中所学文理科:
本科专业类型
对自己的医学人文素养评价
第二部分:医学生人文素养现状调查(20)
医学人文知识(1-5)、医学人文能力(6-14)、医学人文精神(15-20)
对于医学人文素养的概念和内涵
对于医学相关的法律知识
对于医学相关的心理知识
4.对于医学相关的伦理知识
对于哲学方面的知识
我能欣赏别人的优点和长处
我能不苛求别人达到自己的要求
我能在日常生活中与别人和谐相处
我能察觉并正确判断别人的喜怒哀乐
我能理解别人的感受
我能与团队协作,合作完成任务
我有较好的语言表达能力
我有较好的文字表达能力
我和他人沟通时擅长运用肢体动作和表情
我对挽救生命有责任感和使命感
每个人的生命都有价值
我相信人人平等,不歧视每个人
患者的私人信息应该保密
患者的私事不应该随意讨论
作为医学生,我认为道德修养比医疗技术水平更重要
第三部分:医学生人文素养影响因素调查(21)
传统文化(1-3)、家庭环境(4、5)、医学本科教育(6-9)、校园文化环境(10-15)、个人因素(16-20)、综合因素(21)
对中国传统医学史的了解程度?
你认为继承和发扬优秀传统文化的重要性?
中国传统文化对你医学人文素养的影响程度?
家庭成员对于您学医学专业的支持程度?
家庭教育对你医学人文素养的影响程度?
学校开设了哪些医学人文课程(可多选)
您比较有兴趣的医学人文课程是?(最多2项)
您认为哪些课程对自身理解能力提升有明显的效果
您对医学人文课程教学内容和方法的满意程度?
本科院校校园文化活动的丰富程度?
本科院校医学志愿活动的丰富程度?
本科院校的人文氛围?
本科院校是否有关人文情怀的校训院训?
本科院校是否有关于医学人文的网课?
本科医学教育对你医学人文素养的影响程度?
您认为医学人文素养对成为优秀医生的重要程度?
您认为自己的学习专业知识的用功程度?
除课程学习外是否会主动提升自己?()
您对医学人文相关的书籍、电影等?
个人因素对你医学人文素养的影响程度?
综上所述下列哪些阶段对您医学人文素养形成和影响比较重要?(最多选择2项)
第四部分:医学人文关怀能力量表 (24)
专心倾听患者
给予患者指导与教育
综合考虑患者病情、经济及家庭状况等选择诊疗方案
尽可能多的陪伴患者
给予患者支持
能设身处地的体会患者的感受,并能理解与认同
通过健康知识科普和日常工作帮助患者产生积极性变化(如心态更积极)
对患者有耐心
掌握所学专业基本技能
面对患者时有信心
展现出丰富的专业知识和精湛的专业技能
熟练操作仪器设备
让患者表达自己对疾病和治疗的感受
让患者参与和制定其诊治方案
对患者的信息保密
主动巡视患者
主动与患者交谈
鼓励患者有问题时提出
尽量满足患者提出的合理需求
对患者呼叫快速应对
帮助患者减轻疼痛
对患者表示关心
按时给患者治疗和用药
减轻患者症状
第五部分:医患沟通能力(28)
我与病人见面时会与其打招呼
我对病人的谈话表现出有兴趣
与病人交谈时,我会有些漫不经心
当感受到病人紧张时,我会试着让他放松
我注意运用自己的面部表情
我注意调节自己的语音语调
我愿意倾听病人的诉说
我注意病人的用词、语音语调等言语语言
在听病人说话时,我能始终保持注意力
在病人说话时,我会用点头、应答、微笑等方式向病人回应
无论病人提供的信息是否有价值,我也会注意听
我会用简单明了的话将病人的意见向其复述
当我对病人问题的理解没有把握时,我会向病人进一步提问
在病人没有说完话时,我不会急于下结论
我会询问病人有关他所用字词的意思(如:未能理解词语)
为完整了解病人的意见,我会进一步询问
交谈中我比病人说的多
我会专注于自己要表达的意思,而忽略病人的反应
我习惯用“是否、是吗”等提问方式,使病人能给出尽量简短的答案
我会告诉病人怎么去做,而不是让他自己做选择
除了病人要求外,我很少向他们进行解释
我需要反复解释,才能让病人听明白我的意思
我在交谈时,能准确选择适当的词汇
我会有意识地引出病人的顾虑和心理社会问题
我会设身处地地理解病人的感受
我会从病人的观点和角度来考虑问题
我会反思自己对病人的理解是否正确
如果我感到病人有隐含的言外之意时,我会帮他明确指出
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