西南民族地区青少年道德建设现状及实践路径探究

1. 您的性别:
2. 您所在的民族:
3.您的学历层次:
4.您是否了解本民族的传统道德规范(如礼仪、禁忌等)?
5.面对网络上的多元价值观(如个人主义、消费主义),您的判断标准更倾向于:
6.您所在学校是否开设过与民族文化相关的德育课程(如民族历史、民俗文化)?
7.您认为教材中民族文化内容与现代德育目标的结合程度:
8.在家庭中长辈是否会传授你关于本民族的传统道德观念?
9.您所在学校的德育师资(如思政课教师)是否熟悉当地民族地区的民族文化?
10.学校周边是否有关于当地民族文化主题的德育实践基地(如博物馆、文化广场)?
11.您认为当地教育资源(如师资、经费)在城乡之间的分配是否均衡?
12.您更倾向通过哪种途径了解外界文化(如流行文化、西方文化)?
13.当民族传统道德与现代流行文化冲突时(如婚俗、消费观),您更认同:
14.你所在地区是否存在过度商业化开发民族文化的现象(如旅游表演、符号滥用)?
15.你的家长是否参与过学校组织的道德教育实践活动(如家长会、亲子实践)?
16.你所在社区是否开展过民族文化相关的德育活动(如节日庆典、非遗传承)?
17.您认为家庭、学校、社区在德育中是否形成合力?
18.学校教师在德育教学中是否会结合民族文化案例?
19.您希望学校通过哪些方式加强民族文化德育(可多选):
20.您对提升西南民族地区青少年道德建设的建议是:(可多选)
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