高中思想政治课“讲好中国故事”的策略研究
亲爱的同学:
感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查！本问卷旨在了解您对高中思想政治课中“中国故事”教学的看法。中国故事是发生于中国或与中国有关的真实的实例，主体是中华民族和中国人民，内容涵盖政治、经济、文化、科技、军事等各个领域，具有民族特色、民族气派和民族风格，能够激发人们的认同感和共鸣感。问卷采取匿名形式，调查结果仅用于研究，不会涉及您的隐私，请您放心填写。所有问题的答案无关对错，您只需要根据真实情况填写即可，非常感谢您的配合与支持！
1. 你的年级是？（ ）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2.你对老师在课堂上讲述的中国故事有了解吗?（ ）
A.非常了解
B.基本了解
C.有一定了解
D.不了解
3.你对思想政治课中讲述的“中国故事”（如历史事件、英雄人物、发展成就等）感兴趣吗？（ ）
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 完全不感兴趣
3.你的老师在教学中经常讲述中国故事吗?（ ）
A.经常讲述
B.比较经常
C.偶尔讲述
D.不讲述
4.你认为思政课中“中国故事”对知识理解和价值观塑造的作用是？（ ）
A.极大提升（如直接关联考点，深化理论认知）
B.有一定帮助（如增加趣味性，辅助记忆）
C.形式大于内容（仅为课堂调剂，与学习无关）
D.毫无作用（浪费时间，干扰正常教学）
5.你希望老师在课堂上多讲哪类中国故事？（ ）
A.革命斗争故事（如长征、抗战）
B.改革开放成就（如脱贫攻坚、科技发展）
C.传统文化故事（如诗词、非遗）
D.党和人民事迹（如抗疫志愿者、基层工作者）
6. 当前思想政治课中的中国故事主要以什么形式呈现？（ ）
A.教师口头讲述
B.播放视频
C.小组讨论
D.角色扮演
E.其他
7.你认为老师讲述中国故事时，哪种方式更吸引你？（ ）
A.结合真实图片/视频
B.联系生活实际
C.增加互动提问
D.幽默生动的语言
8，你的老师一般在教学的哪个阶段讲述中国故事?（）
A.在新课导入时讲述中国故事活跃气氛引起学生兴趣
B.在课堂讲授的过程中讲述中国故事创设情境或阐发道理
C.在结尾处讲述中国故事升华情感
D.在课后测评中运用中国故事考察知识掌握情况
9，老师讲述的中国故事与课程知识点的关联程度如何？
A.高度关联（如用“深圳特区发展”阐释市场经济体制）
B.部分关联（如仅引用故事片段，需老师点拨）
C.关联较弱（如仅作为案例导入，未深入分析）
D.完全无关（故事与教材内容无直接联系）
10.你认为老师讲述中国故事的语言有吸引力吗?（）
A.很有吸引力
B.比较有吸引力
C.吸引力较差
D.完全没有吸引力
11.你认为当前课堂上的中国故事内容是否贴近你的生活？（ ）
A.非常贴近
B.比较贴近
C.一般
D.不贴近
12.你在课堂中国故事教学中的参与方式通常是？
A.主动提问/补充案例（如提供家乡非遗传承故事）
B.回应老师提问（如被点名分析故事内涵）
C.仅在小组讨论中发言
D.全程沉默，仅听讲
13.你认为中国故事对你的哪些方面有帮助？
A.增强民族自豪感
B.树立正确的价值观
C.激发学习动力
D.提高表达能力
E.几乎没有帮助
14.你认为哪些因素会影响中国故事的吸引力？（ ）
A.故事内容陈旧
B.故事类型单一
C.与考试无关
D.学生参与度低
E.讲述方式单一
F.其他
15.你认为当前思政课“中国故事”教学最需改进的是？（可多选）
A.素材更新（增加2023年后新案例，如C919大飞机）
B.互动设计（增加学生自主选择故事、角色扮演）
C.技术融合（如用VR还原历史场景、AI生成故事脉络图）
D.评价反馈（如建立学生故事库、互评打分系统）
16，你还能为思想政治课讲好中国故事提供哪些建议?
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