编撰同济二附中高中课标中科技英语口袋词典问卷调查
《关于编撰高中英语课标3000词中科技英语相关词汇口袋词典的调查问卷》
亲爱的同学：
你好！为了优化年级英语教学资源，提升大家对英语课标中科技相关词汇的学习效果，学校计划探讨编撰一本内部使用的高中英语课标科技相关词汇口袋词典的可行性。现特开展此次问卷调查，希望能倾听你的真实想法和宝贵意见。本问卷采用匿名形式，请你放心作答。你的意见对我们很重要。感谢你的支持与配合！
1.在英语学习中，你接触科技相关词汇（如人工智能、基因编辑、新能源等领域的专业词汇）的频率如何？
A. 经常接触，各类学习资料和考试中频繁出现
B. 偶尔接触，在特定主题文章或练习中会遇到
C. 很少接触，只在个别拓展阅读中见过
D. 几乎没接触过
2.你觉得目前学习科技相关英语词汇的难度如何？
A. 非常难，很多词汇难以理解和记忆
B. 比较难，部分词汇理解有困难
C. 一般，通过努力可以掌握
D. 比较容易，能轻松理解和运用
3.当你遇到不熟悉的科技相关英语词汇时，通常采用什么方法解决？（可多选）
A. 查阅纸质英语词典（如牛津、朗文等）
B. 使用电子词典或翻译软件（如有道、百度翻译等）
C. 询问老师或同学
D. 根据上下文猜测词义
E. 跳过，不影响整体理解就不管
4.你目前拥有的英语学习工具主要有？（可多选）
A. 纸质英语词典（如牛津高阶、朗文当代等）
B. 电子词典（如卡西欧、文曲星等）
C. 手机翻译软件（如有道词典、百度翻译等）
D. 英语学习类 APP（如百词斩、墨墨背单词等，若有相关科技词汇功能也算）
E. 没有专门的英语学习工具
5.在学习科技相关英语词汇时，你面临的主要困难是什么？（可多选）
A. 词汇专业性强，释义难以理解
B. 缺乏相关语境，难以记住词汇用法
C. 词汇拼写复杂，容易写错
D. 词汇量太大，难以全面掌握
E. 缺乏有效的学习资料和工具
6.你是否了解口袋词典这种学习工具？
A. 非常了解，经常使用各种口袋词典
B. 略有了解，知道大概用途但没用过
C. 听说过，但不太清楚具体情况
D. 完全没听说过
7.如果学校编撰一本高中英语课标科技相关词汇的口袋词典，你希望它包含哪些内容？（可多选）
A. 词汇与科技英语相关的英文释义和音标
B. 词汇与科技英语相关的中文释义
C.词汇的例句或和词汇相关短语
D.词汇的近义词、反义词拓展
E.词汇的派生词（如一个名词的动词或形容词形式）
F.相关图片、图表或示意图辅助理解
G.词汇的词源和构词法解析
8.你认为这本口袋词典应该具备哪些特点？（可多选）
A. 中英文释义放在正反两个页面，便于自我背诵和自测
B.便携小巧，能轻松放入口袋或书包，方便随时查阅
C.查询速度快，能快速定位所需词汇
D.内容准确权威，严格依据英语课标和权威资料
E. 外观设计和排版美观，阅读体验舒适
F. 有索引或检索功能，便于查找词汇
9. 你认为学校编撰这本高中英语课标科技相关词汇的口袋词典供内部使用是否有必要？
A. 非常有必要，利于我们集中背记课标中需掌握的科技英语词汇
B. 有一定必要，能为我们提供专门的学习工具，提高学习效率
C. 可有可无，现有的学习工具和方法已经足够
D. 没必要，会增加学习负担，且效果不一定好
10. 你觉得这本口袋词典对你的英语学习可能会产生哪些积极影响？（可多选）
A. 扩大科技相关词汇量，提高英语阅读和写作能力
B. 增强对科技英语的兴趣，拓宽知识面
C. 提升自主学习科技英语的能力，减少对老师和工具的依赖
D. 在英语考试中遇到科技类题材时更有信心
E. 帮助更好地理解和掌握英语课标中与科技相关的内容
11. 假设学校组织同学参与口袋词典的编撰工作（如提供词汇释义示例、反馈使用意见等），你愿意参与吗？
A. 非常愿意，能为学校和自己学习出份力
B. 愿意，但要看时间和精力是否允许
C. 不太愿意，觉得麻烦且占用学习时间
D. 坚决不愿意，没兴趣参与
12. 对于编撰这本高中英语课标科技相关词汇的口袋词典，你还有其他方面的建议或期望吗？请写下来。
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