大学生对双减政策认知与分析
1. 您的性别是:
男
女
2. 您的年级是:
大一
大二
大三
大四
3. 您的专业是:
管理类
医学类
理工类
语言类
4. 您是否关注过中小学生教育领域在作业量校外培训方面的变化?
是
否
5. 您通常通过哪些渠道了解中小学教育动态?
社交媒体
身边有中小学生的亲属朋友交流
学校组织的相关讲座或课程
学术研究或政策文件
6. 您是否担任过家教?
是
否
7. 若您担任过家教,主要涉及哪些方面?
学科知识辅导
学习方法指导
兴趣培养
心理疏导与陪伴
8. 您认为当前中小学生的书面作业量与过去相比?
明显减少
略有减少
变化不大
略有增加
明显增加
9. 您观察到身边中小学生参与学科类培训的现象是否减少?
是
否
10. 您认为非学科类培训的发展对中小学生是否重要?
是
否
11. 您认为学科类培训减少后对中小学生在学习方面的重要影响是?
学习负担减轻
应试倾向降低
学习困难增加
自主学习增强
12. 您认为作业量的变化对中小学生的身心健康的影响是?
睡眠时间更充足
体育活动时间增多
心理压力减少
易出现近视的问题
负面情绪增多
13. 您认为当前中小学教育最重要的目标是什么?
提升学生的综合素质
为高等教育输送成绩优异的人才
减轻学生压力
培养学生的社会责任感
14. 你认为中小学阶段最重要的改进是什么?
减少作业量
增加实践课程
优化升学考试制度
加强心理健康教育
15. 您认为教育领域的变化对您未来的职业选择是否有影响?
是
否
16. 您对当前教育技术改革还有什么建议和看法?
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