农村新人教师入职适应性调查报告
尊敬的老师:
您好!非常感谢您百忙之中参加此次问卷调查。本次问卷的主题聚焦农村新人教师的入职适应性,恳请您予以协助,据实填写。本项调查以匿名形式进行,收集的资料结果只为科研所用保证不会侵犯您的任何隐私。对于您的参与我们非常感激。
所有的答案都没有对错之分,我们关注的是填答的真实性,我们只关心教师的真实现状和您的真情实感。请不要窜答、漏答,更不要为了省事给所有的问题选择一样的答案,再次感谢您的支持!
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年龄:
22-25岁
26-30岁
31岁以上
3. 您的教龄:
1年以内
1-2年
2-3年
4. 您是否担任班主任:
是
否
5. 您目前教授的学科数量:
1门
2-3门
4门及以上
6. 您遇到的教学挑战有哪些?(多选)
多学科备课时间紧张
学生基础差异大(如部分学生未接触过幼儿园教育)
缺乏适合农村的教学资源(如实验器材、绘本)
复式教学(多个年级同班授课)能力不足
其它
7. 您如何应对无多媒体设备的课堂?(多选)
自制教具(如树叶标本、泥塑模型)
设计户外观察活动
依赖黑板板书
感到束手无策
其他
8. 请评估教学能力适应程度(1-5分,1分适应程度最差,5分最好)
1分
2分
3分
4分
5分
9. 您处理过哪些典型管理问题?(多选)
留守儿童连续旷课
家长拒绝配合教育(如"孩子交给你管")
学生营养不良/疾病高发
校园欺凌事件
其他
10. 家校沟通主要障碍(多选):
60%以上家长在外务工(联系方式缺失)
方言理解困难
家长教育观念滞后(如反对课后作业)
家访需步行/骑行山路
其他
11. 您常用的班级管理策略(多选):
设立"代理家长"(联系在村亲属)
农耕活动融入纪律管理(如种责任田)
学生互助小组
传统奖惩制度
其他
12. 生活不适应情况(多选):
住宿条件
饮食差异
乡村社交方式
13. 您参与过哪些本土文化活动?(多选)
村校联合文艺汇演
传统节日(如社火、山歌节)
农耕实践指导(如带学生插秧)
从未参与
其他
14. 您的压力来源(多选):
多角色任务(教学+管理+扶贫等)
孤独感(同龄教师少)
职业能力怀疑("我能教好所有学科吗?")
待遇与城市差距
婚恋/家庭维系困难
15. 您对未来的规划倾向:
扎根农村教育
服务期满转岗
正在考虑离职
16. 急需的培训内容(多选):
复式教学实操
留守儿童心理干预
乡村家校沟通技巧
多学科融合备课方法
应急事件处理(如学生受伤、家长冲突)
17. 最希望获得的政策支持(单选):
提高乡村教龄津贴
提供周转宿舍
城市名校跟岗学习机会
职称评审单列标准
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